Маусым

2024

САМОАТТЕСТАЦИЯ ШКОЛЫ 2023-24 УЧЕБНЫЙ ГОД

samoocenka-borodinskaja-23-24-uch-god.docx [266,48 Kb] (cкачиваний: 0)
Посмотреть онлайн файл: samoocenka-borodinskaja-23-24-uch-god.docx

САМООЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КОММУНАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«БОРОДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ПО РАЙОНУ АЛТАЙ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Содержание самоанализа:

Общая характеристика
Анализ кадрового потенциала
Контингент учащихся
Учебно-методическая работа
Учебно-материальные активы

Общая характеристика

Наименование организации образования:

Наименование учреждения: Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» отдела образования по району Алтай коммуналдық мемлекеттік мекемесі. Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» отдела образования по району Алтай коммуналдық мемлекеттік мекемесі является некоммерческой организацией, обладающей статусом юридического лица, созданной в организационно-правовой форме учреждения для осуществления функций в области образования.

Юридический адрес и адрес фактического местонахождения: Восточно-Казахстанская область, район Алтай, село Бородино, ул Садовая 27, почтовый индекс 070808.

Директор школы:Букежанова Гульмира Январьевна

Телефон школы: 8-72-33-55-58-17

Электронная почта: borodinoschkola@yandex.kz

Web-сайт: borodino.edu.kz

Школа была открыта в 1981 году

В 2012 году государственное учреждение «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» переименовано в коммунальное государственное учреждение «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» на основании свидетельства о государственной перерегистрации юридического лица (регистрационный номер 189-1917-13-ГУ от 29.06.2012 года).28 января 2021 года получила статус коммунальное государственное учреждение «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» Бородино орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі (справка о государственной перерегистрации юридического лица БИН 001240001334 Департамент юстиции Восточно-Казахстанской области).

Перерегистрация прилагается

Школа располагается в двуххэтжном кирпичном здании по ул Садовая 27 Образовательный процесс организован в здании общей площадью1848 м², Полезная площадь всех помещений: 1146 м²

Учебная площадь – 409 м²проектная мощность школы – 154.

Непосредственное руководство и управление структурными подразделениями осуществляет директор школы. Ответственность работников структурных подразделений устанавливается должностными инструкциями.

Организационно-управленческая структура школы включает следующие структурные подразделения, обеспечивающие учебно-воспитательный процесс: педагогический совет, администрация (директор, заместители директора по УВР, ВР), Қамқоршылық кеңес, библиотека, психологическая служба, школьные методические объединения, профсоюзный комитет, бухгалтерия, хозяйственный персонал. Определены направления деятельности каждого структурного подразделения и их компетенция.

Средняя общеобразовательная школа, язык обучения – русский.На данный момент обучается 54 учащихся со 2 по 11 класс ( 1 класса нет) и 4 воспитанника класса предшкольной подготовки. В структуру КГУ «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» Бородино орта мектебі управления образования ВКО входят 10 класс-комплектов: 1 класс предшкольной подготовки, 3 класса начальной школы, 5 классов основной школы, 2 класса старшей школы.

Основные правила и принципы функционирования отражены в Уставе школы.

Лицензия на занятие образовательной деятельности:

Номер лицензии

Дата выдачи лицензии

№KZ67LAA0002072328.01.2021г

Организация образования осуществляет прием на обучение в соответствии с Конституцией Республики Казахстан, Законом, настоящими правилами, иными нормативными правовыми актами, а также разработанными на их основе Уставом школы. Прием документов о зачислении детей в классы предшкольной подготовки КГУ «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің»отдела образования по району Алтай управления образования ВКО осуществляется по заявлениям родителей. Зачисление производится на основании приказа руководителя организации образования.

В школе имеется лицензированный медицинский кабинет, состоящий из одного помещения: непосредственно медицинского. Школьный медицинский кабинет имеет санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным нормам согласно заявленным на лицензирование видам деятельности, работам и услугам.

Технический паспорт школы является основным документом, в котором дается характеристика здания школы, всех учебных, хозяйственных и других помещений, коммуникаций (водопровода, канализации, отопления, освещения) с приложением соответствующих схем.

В школе есть столовая, где осуществляется горячее питание учащихся и работников.

Столовая: общая площадь – 51 м²

площадь обеденного зала – 32 м²

количество посадочных мест – 60

Горячим питанием охвачено 100% детей. Столовая находится в аренде.

Библиотека: фонд учебной и учебно-методической литературы по отношению к контингенту учащихся на полный цикл обучения составляет:

Жсего число книг - 3243

- учебной – 1949

- методической – 251

Художественная литература - 1043

Режим работы школы

7 ⁴⁵– начало работы учреждения, приход работников школы на работу

8³⁰– начало занятий

15²⁵– окончание занятий

14^00- 17⁰⁰–курсы по выбору, кружки, секции

17⁰⁰– окончание рабочего дня

Расписание звонков

1 урок	8^{30 -}9¹⁵
2 урок	9²⁰– 10⁰⁵
3 урок	10¹⁰- 10⁵⁵
4 урок	11¹⁰- 11⁵⁵
5 урок	12¹⁰- 12⁵⁵
6 урок	13⁰⁰-13⁴⁵
7 урок	13^50-14³⁵
8 урок	14⁴⁰-15²⁵

Язык обучения- русский. Продолжительность урока- 45 мин

2023-2024 учебный год

Продолжительность учебного года в 1-х классах составляет 33 учебные недели, во 2-11(12)-х классах – 34 учебные недели.

Образовательный процесс осуществляется по 5-дневной учебной неделе.

Сведения

по КГУ «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» Бородино орта мектебі Білім басқармасы

Восточно-Казахстанской области

КГУ «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» Бородино орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі» (далее-Школа)реализует общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, общего среднего образования, а также учебные программы дополнительного образования обучающихся и воспитанников.

Миссия школы:

Формирование образовательной среды, обеспечивающей доступность, высокое качество образования и воспитание социально адаптированной личности с высоко-нравственной гражданской позицией.

Основная цель школы:

Обеспечение качества образования при создании условий, гарантирующих комплексное личностное и социальное развитие, способствующее раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающих возможности их самоопределения, саморазвития, самореализации и укрепления их здоровья.

Основными задачами школы являются:

1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования – формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии.

2. Деятельностное взаимодействие учителя с учениками: развитие творческих способностей, учет индивидуальных особенностей.

3. Повышение качества образования через применение новых образовательных технологий .

Продолжительность учебного года во 2-11 классах – 34. 1 класса - нет Продолжительность уроков составляет 45 минут.

Школа малокомплектная, работает в одну смену, язык обучения – русский.

Контингент воспитанников предшкольного класса – 4, учащихся 2-11 классов – 56 учащихся, в том числе:

2-4 классов – 15 учащихся,
5-9 классов – 36 учащихся,
10-11 классов – 5 учащихся.

Совмещенных класс-комплектов нет.

В целях удовлетворения потребности родительской общественности в получении их детьми качественных образовательных услуг,предоставляемых школой, выбору обучающихся образовательная деятельность школы осуществляется по естественно-математическому направлению.

Качественный состав педагогических кадров позволяет обеспечить потребность родителей в получении качественного образования их детьми по данному направлению.

Качественный состав педагогов естественно-математического направления:

Жсего – 5 педагогов (все с высшим образование):

Химия-биология – 1,
Математика – 1,
Информатика – 1
Физика – 1,
География – 1.

По категориям:

Категория «Педагог-эксперт» - 2 (40%),
Категория «Педагог-модератор» - 1 (20%),
Без категории- 2 (40%)

В рамках реализации профильного обучения в вариативном компоненте представлены курсы для всех ступеней образования.

Для обеспечения сохранности жизни и здоровья обучающихся и воспитанников, педагогов, других работников организаций образования,
предусматривается выполнение санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях в соответствии с приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 Тамыза 2021 года № ҚР ДСМ-76 «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» в редакции приказа Министра здравоохранения РК № 60 от 05.04.2023 года.

Имеется информационная система управления образованием с актуальными базами данных о контингенте в соответствии с формами административных данных в рамках образовательного мониторинга, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 "Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 8369) (далее – приказ № 570), и соответствие фактических данных с информационной системой "Национальная образовательная база данных" (далее – НОБД).

Ответственный за заполнение НОБД – Смольянова О.В. Она своевременно вносит все изменения в НОБД.

Достижения коллектива и учащихся КГУ «Бородинская средняя школа» Бородино орта мектебі УО ВКО

за 3 года

№	Наименование	Место	Год	Уровень
1	Номинация «Лучшие образовательные учреждения» за результативность и успешность работы, значительный вклад в развитие образования	Диплом 1 степени	2021 год	Международный
2	Конкурс снежных фигур «Зимняя сказка»	Гран- при, грамота	2022 год	Районный
3	Областной конкурс «Лучший проект школьной библиотеки»	Благодарственное письмо	2022 год	Областной
4	Конкурс снежных городков и снежных скульптур «Зимняя сказка»	Гран- при, грамота	2023 год	Районный
5	Лучший сельский школьный двор	Сертификат на 200 000 тыс тенге	2023 год	Районный
6	Благодарность за вклад в развитие сферы образования в нашей стране и добросовестный труд	Благодарственное письмо	2023 год	Республиканский
7	Лучший видеоролик на тему «Культура и быт казахского народа»	Диплом 1 степени	2024 год	Районный

Анализ кадрового потенциала

Работа с кадрами

Одна из задач, стоящих перед школой - создание условий для развития кадрового потенциала педагогов и повышения качества образования, связанным с выполнением возложенных на него функций и достижением целей перспективного развития учреждения.

Задачей школы является формирование коллектива единомышленников, работающих в едином русле, и при этом имеющих стремление к личному профессиональному самосовершенствованию.

Работа по развитию кадрового потенциала включает в себя следующие этапы:

- поиск и подбор работников;

– мотивация (в т.ч. через благоприятные условия труда);

– обучение и развитие кадров;

– система стимулирования труда (как материально, так и морально);

– анализ и оценка работы персонала (в т.ч. самооценка);

– принятие управленческих и коллегиальных решений, направленных на совершенствование деятельности команды.

1. Кадровый состав

В 2023-2024 учебном году на начало учебного года работало 15 педагогов+3 педагога-совместителя. Учитель – химии и биологии, учитель географии, учитель физической культуры. Жсего 18 педагогов. Был принят на работу педагог- психолог и дефектолог. После окончания 1 четверти уволился педагог- совместитель (физическая культура), 1 декабря уволился педагог-психолог. Со 2 четверти был принят учитель физической культуры на постоянное место работы. Из декретного отпуска вышел учитель химии и биологии. На конец учебного года 15 педагогов + 2 совместителя

Во 2-11 классах (включая администрацию школы, без совместителей работают 15 педагогов+ 2 совместителя. Высшее образование имеют 13 учителей ( 1 учитель- молодой специалист учится в ВКГУ на факультете «Физическая культура» что составляет 86,6% от общего числа

По качественной характеристике педагогический коллектив выглядит следующим образом:

	всего	исследователь	первая	эксперт	вторая	модератор	педагог	б/к	пед-стажер
2021-22	15	1 (6,7%)	2(13,3%)	3(20%)	1(6,7)	3(20%)	0	5(33%)	0
2022-23	14+1 совм. Жсего 15	1 (7,1%)	0	5(35,7%)	1(7,1%)	4(28,5%)	0	3(25%)	0
2023-24	15+ 2 совместителя)	1 (6,7%)	0	6 (40%)	0	3 (20%)	1(6, 7%)	4 (26,6%)	0

Из графика видно, что количество педагогов увеличилось. Педагог-исследователь - 1. Педагогов-экспертов к 2023-2024 уч. году увеличилось на 3 педагога . Жсего педагогов – экспертов - 40%. ( по школе). Количество педагогов – модераторов понизилось на 8,5%. 2 педагога, в 2022-2023 уч.году получили категорию «педагог-модератор», но уволились. Педагогов без категории осталось 4 (3 молодых специалиста). Значительное количество учителей без категории объясняется тем, что вновь прибывшие учителя поступили на работу после окончания учебных заведений и на тестировании не набрали нужное количество баллов до категории «педагог» и педагог «стажер»

Доля педагогов исследователей и педагогов-экспертов вообщем по школе – 46,6%

Начальное звено – 100%

Среднее звено – 30%

Старшее звено – 30%

В предстоящем учебном году первоочередной задачей является работа по повышению уровня квалификации прибывших учителей без категорий, педагогов, проведение систематической работы администрации школы по повышению профессионального уровня педагогов школы.

Возрастной состав учителей:

учебный год	21-30 лет	31-40 лет	41-50 лет	51-60 лет	более 60 лет
2021-2022	1(6,7%)	7(47%)	4(27%)	3(20%)	0
2022-2023	1(7,1%)	5(37,5%)	5(37,5%)	3(19%)	0
2023-2024	3(20%)	4(26,6%)	2(13,3%)	6(33%)	0

Средний возраст педагогов:

2023-2024 уч.год – 40 лет

Средний возраст педагогов уменьшился на 4 года. В коллектив пришли молодые специалисты. Традиционно для молодых учителейбыл организован процесс менторинга по конструированию уроков: новый подход к целеполаганию, осуществление обратной связи, развитие навыков критического мышления и другим аспектам методического совершенствования. Наставников у молодых педагогов нет. Жсю работу с молодыми специалистами осуществляет зам.директора по УР.

Сведения об образовании педагогов.

	Жсего педагогов	высшее	Ср-специальное
2021-2022 уч.год	15	13	2
2022-2023 уч.год	14+1	12	2
2023-2024 уч.год	15+2	13	2

Высшее образование имеют 13 учителей, что составляет 86,6% от общего числа ( 1 учитель- молодой специалист учится в ВКГУ на факультете «Физическая культура» )

Электронная биржа труда представляет собой единую цифровую площадку по трудоустройству, обеспечиваюшая возможности для поиска работы и содействия в подборе персонала. На сегодняшний день на Enbek.kz выставлена вакансия педагога – психолога. Назначение на должность осуществляется в соответствии с Приказом ҚР БҒМ от 21.02.2012 года № 57 и совместного приказа Министра просвещения РК от 15.08.2023 года № 259.

Сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства

2023-2024 учебный год

№	ФИО	Предмет	Учебная нагрузка	примечание
1	Токтасинов Рустам Килимканович	Химия и биология	14 ч.
2	Демидова Любовь Николаевна	география	15 ч
3	Каирканов Максат Калганович	Физическая культура	9 ч	После окончания 1 четверти уволился

Участие администрации школы в мероприятиях различного уровня

( грамоты, сертификаты, дипломы)

2023-2024 учебный год

№п/п	ФИО учителя	место	Название мероприятия	уровень
1	Букежанова Гульмира Январьевна	Благодарность	За качественную подготовку и организацию кустового районного семинара «Эффективные приемы работы по формированию естественно- научных навыков у учащихся»	Районный
2	Смольянова Валентина Владимировна	Благодарность	За качественную подготовку и организацию кустового районного семинара «Эффективные приемы работы по формированию естественно- научных навыков у учащихся»	Районный
3	Краскова Анна Александровна	Привлечение к сотрудничеству на уровне города, области-1	член экспертного совета по аттестации школ

Участие педагогов в мероприятиях различного уровня

(олимпиады, конкурсы и т.п.)

2023-2024 учебный год

№п/п	ФИО учителя	место	Название мероприятия	уровень
1	Букежанова Гульмира Январьевна	Благодарность	За качественную подготовку и организацию кустового районного семинара «Эффективные приемы работы по формированию естественно- научных навыков у учащихся»	Районный
2	Букежанова Гульмира Январьевна	Диплом, 3 место	«Педстарт» олимпиада по казахскому языку и литературе	Республиканский
3	Букежанова Гульмира Январьевна	Диплом, 3 место	«Педстарт» олимпиада по русскому языку и литературе	Республиканский
4	Сучкова Ольга Ивановна	1	«Лучший учитель сельской школы»	Район
5	Сучкова Ольга Ивановна	2	VIРеспубликалық «21 ғасыр ұстазы олимпиадасының жүлдегері»	Республиканский
6	Сучкова Ольга Ивановна	Сертификат	Сертификат о публикации по теме «Кейс-стади»- современный инструмент деятельности учителя начальных классов»	Республиканский
7	Сучкова Ольга Ивановна	Сертификат	Доклад на тему «Кейс-стади»- современный инструмент деятельности учителя начальных классов», участие в международной научной конференции	Международный
8	Сучкова Ольга Ивановна	Диплом, 2 место	Олимпиада «Педстарт» для учителей начальных классов	Республиканский
9	Сучкова Ольга Ивановна	Сертификат	Проведение практического занятия «Мир вокруг нас» в рамках районного кустового семинара «Эффективные приемы работы по формированию естественно-научных навыков учащихся»	Район
10	Тычинская Марина Алексеевна	2	Интернет олимпиада для начальных классов КИО	Республиканский
11	Тычинская Марина Алексеевна	Сертификат	Августовская научно- практическая конференция для работников образования «Развитие компетенций будущего: инновации в образовании»	Международный
12	Тычинская Марина Алексеевна	Сертификат	Республиканская Тамызовская научно-практическая конференция «Развитие компетенций будущего: инновации и традиции в образовании»	Республиканский
13	Тычинская Марина Алексеевна	Справка	Обобщение опыта работы по теме «Использование краеведческого материала в работе малокомплектной школы»	Область
14	Тычинская Марина Алексеевна	2	Республиканская олимпиада по предмету начальные классы, ККО	Республиканский
15	Тычинская Марина Алексеевна	Сертификат	Сертификат о публикации по теме «Кейс-стади»- современный инструмент деятельности учителя начальных классов»	Республиканский
16	Тычинская Марина Алексеевна	Сертификат	Доклад на тему «Кейс-стади»- современный инструмент деятельности учителя начальных классов», участие в международной научной конференции	Международный
17	Тычинская Марина Алексеевна	Диплом, 2 место	Олимпиада «Педстарт» для учителей начальных классов	Республиканский
18	Тычинская Марина Алексеевна	Сертификат	Публикация в научно-практическом журнале «Ы.Алтынсариніз басарлары» «Использование краеведческого материала в начальных классах условиях малокомплектной школы»	Республиканский
19	Тычинская Марина Алексеевна	Сертификат	Публикация в республиканском, педагогическом научно-практическом журнале «Педагог» №6 (78), 2023 г. На стр. 38-40.	Республиканский
20	Тычинская Марина Алексеевна	2	Педстарт (математика)	Республиканский
21	Тычинская Марина Алексеевна	Сертификат	Проведение практического занятия «Мир вокруг нас» в рамках районного кустового семинара «Эффективные приемы работы по формированию естественно-научных навыков учащихся»	Район
22	Тычинская Марина Алексеевна	Благодарственное письмо	За активное участие в работе и обобщение педагогического опыта в рамках областных курсов «Методика преподавания предметов в совмещенных классах-комплектах малокомплектной школы»	Областной
23	Ананишникова Елена Николаевна	1	Республиканская олимпиада по технологии «ActionResearch» «Исследование в действии»	Республиканский
24	Ананишникова Елена Николаевна	Диплом, 2 место	Олимпиада «Педстарт» для учителей начальных классов	Республиканский
25	Ананишникова Елена Николаевна	Диплом, 1 место	Олимпиада «Педстарт» Профессиональная компетентность: учитель начальных классов	Республиканский
26	Анаишникова Елена Николаевна	Диплом,1 место	За участие в олимпиаде по технологии LessonStudy	Республиканский
27	Сейдалиева Н.Ә	Сертификат	Семинар –практикум	Область
28	Сейдалиева Н.Ә	Сертификат	Практическая конференция	Область
29	Сейдалиева Н.Ә	Сертификат	Форум	Область
30	Смольянова Валентинина Владимировна	Сертификат	Проведение практического занятия «Мир вокруг нас» в рамках районного кустового семинара «Эффективные приемы работы по формированию естественно-научных навыков учащихся»	Район
31	Смольянова Ольга Викторовна	Сертификат	Мастер-класс «Добываю, применяю оцениваю. Функциональная грамотность на уроках химии и биологии» в рамках районного кустового семинара «Эффективные приемы работы по формированию естественно-научных навыков учащихся»	Район
32	Мишелева Маржан Кабдрашевна	Сертификат	За проведение урока «Перпендикулярные прямые и отрезки» в рамках районного кустового семинара «Эффективные приемы работы по формированию естественно-научных навыков учащихся»	Район
33	Лаптев Андрей Андреевич	Сертификат	За проведение урока «Изучение закона Архимеда» в рамках районного кустового семинара «Эффективные приемы работы по формированию естественно-научных навыков учащихся»	Район

Мониторинг участия педагогов в конкурсах, олимпиадах,

обобщение опыта

за 1 полугодие 2023-2024 учебного года

Уровень	Кол-во педагогов, принявших участие
Район	9
Область	5
Республика	15
Международный	3

Вывод: по приведенным данным, можно сделать вывод, что педагогический коллектив активно участвует в различного рода конкурсах. Анализируя участие педагогов в конкурсах за 1 полугодие 2023-2024 года, можно отметить, что по сравнению с прошлым учебным годом педагоги более активно принимают участие.

Рекомендации: продолжить принимать участие в конкурсах, олимпиадах, семинарах и т.д.

Мониторинг участия педагогов в конкурсах,

семинарах, олимпиадах и т.д

Год	Район	Область	Республика	Международный
2021-2022 учебный год	14	3	19	5
2022-2023 учебный год	9	1	10	1
2023 -2024 учебный год	8	5	17	3

По результатам 2021-2022 и 2022-2023 учебных годов видна положительная динамикарезультативности участия педагогов в конкурсах и олимпиадах. Увеличилось количество очных городских конкурсов ,значительно увеличилось количество побед в дистанционных конкурсах на уровне Республики.

Курсовая подготовка администрации

№	ФИО	Наименование курсов	Место прохождения	Кол-во часов, дата, номер сертификата
1	Букежанова Гульмира Январьевна	Менеджмент в образовании	ВКУ им С. Аманжолова	72 ч, 22-30 декабря 2020г, № 0817
		Менеджмент в образовании	Национальный центр повышения квалификации Орлеу	80ч, 04-15 сентября 2023г, № 0666693
		Программа обучения по курсу «Развитие специальных профессиональных компетенций у ответственных работников по вопросам безопасности и охраны труда»	ТОО «Учебный центр «Исток»»	16ч,23 февраля 2024 год, 0118
2	Смольянова Ольга Викторовна	Курсы для заместителей руководителей в рамках обновленного содержания образования	Центр педагогического мастерства	40ч, 09-16 сентября 2020г, № 015720
		Теория и практика организации учебного процесса в условиях ДОТ	ВКУ им С. Аманжолова	36ч, 15-26 февраля 2021 г, № 01087
		Мониторинг качества образования	ВКУ им С. Аманжолова	72ч, 05-23 апреля 2021 г, №01154
		Программа обучения по курсу «Развитие специальных профессиональных компетенций у ответственных работников по вопросам безопасности и охраны труда	ТОО «Учебный центр «Исток»»	16ч,23 февраля 2024 год, 0121
3	ТоктароваАнарСаветказиновна	Менеджмент в образовании	Институт переподготовки и повышения квалификации Білім	72 ч, 31.01-13.02 2024г , №08046.0
4.	Смольянова Валентина Владимировна	Менеджмент в образовании	Институт переподготовки и повышения квалификации Білім	72 ч, 15.10-1.11.2023г, №07227.0
		Программа обучения по курсу «Развитие специальных профессиональных компетенций у ответственных работников по вопросам безопасности и охраны труда	ТОО «Учебный центр «Исток»»	16ч,23 февраля 2024 год, 0120
5	Краскова Анна Александровна	Менеджмент в образовании	Институт переподготовки и повышения квалификации Білім	72ч, 31.01-13.02 2024г, №08049.0
		Курсы заместителей руководителей школ по воспитательной работе по профессиональной ориентации школьников	Центр педагогического мастерства	40 ч, 5-19 июня 2020 г, № 131473

Сведения о повышении квалификации и переподготовке кадров за последние пять лет до 2022 года и 3 года в соответствии с профилем преподаваемых дисциплин

2023-2024 учебный год

№	Фамилия, имя, отчество (при его наличии)	Наименование темы	Место и период прохождения обучения	Наименование организации, в которой проходило обучение	Количество часов и стажа работы	Форма завершения
1	2	3	4	5	6	7
1	Ананишнико ва Елена Николаевна	Организационно- педагогические аспекты методической работы в условиях обновленного содержания дошкольного образования	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 24 Тамыза 2018год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	36 часов Стаж работы 29,8 лет	Сертификат № 0224258
	Современные образовательные технологии и инновации в системе дошкольного образования	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 08.11 2023 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 29л8м	Сертификат №07278.0
Изобразительное искусство	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова 20-30 декабря 2016 год	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 29,8 лет	Сертификат №07915
	Возможности музыки в развитии и гармонизации личности	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова 3 декабря 2016 год	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 29,8 лет	Сертификат №07849
	Критериальный подход к оцениванию результатов обучения младших школьников в условиях обновления содержания образования	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 9 января 2016 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	36 часов Стаж работы 29,8 лет	Сертификат 0078953
Педагогика и методика начального обучения	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 15-26 февраля 2021 год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 29,8 лет	Сертификат №01086
Обучение учащихся общеобразовательной школы с нарушениями в развитии: в условиях коррекционного класса и инклюзивного образования	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 11-22 октября 2021год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 29,8 лет	Сертификат № 01407
	Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 14.09.2022год	Кунделик	72 часа Стаж работы 29л 8м	Сертификат №77485
	Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности учителя начальных классов в условиях современного образования	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 13 Наурыза 2023 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 29л 8м	Сертификат №04354.0
	Современные образовательные технологии преподавания предмета «Математика»	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета 27.052023-30.07.2023 год	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета	540 часов Стаж работы 29л 8м	Свидетельство о переподготовки№095158
	Реализация образовательных подходов на уроках музыки в условиях современного образования	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 25.10-08.11 2023 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 29л8м	Сертификат № 07279.0
	Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности учителя математики в условиях современного образования	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 05.02.2024 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 29л8м	Сертификат №07838.0
Букежанова Гульмира Январьевна	Технология критериального оценивания учебных достижений учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу г. Усть- Каменогорск, 23 ноября 2018 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	36 часов Стаж работы 32 года	Сертификат №0257102
		Курсы повышения квалификации по художественному труду в рамках обновления содержания образования в РК	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова г. Усть- Каменогорск, 17-24 мая 2019 год	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 32 года	Сертификат №9228
		Технология самопознания	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова Г. Усть- Каменогорск, 21-31 Наурыза 2019 г	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 32 года	Сертификат №9021
		Курсы повышения квалификации по казахскому языку в рамках обновления содержания среднего образования в РК	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова Г. Усть- Каменогорск, 6-16 мая 2019год	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 32 года	Сертификат №9215
		Менеджмент в образовании	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С Аманжолова Г. Усть- Каменогорск, 22-30 декабря 2020 год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С Аманжолова	72 часа Стаж работы 32 года	Сертификат №0817
		Русский язык и литература	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова Г. Усть-Каменогорск, 12-23 октября 2020 год	Центр подтверждения и повышения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	72часа Стаж работы 32 года	Сертификат №0791
		5-9 сыныптардаҚазақтілі мен әдебиетіпәнібойыншапедагогтердіңпәндікқұзыреттіліктеріндамыту	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 16.10-27.10.2023 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	80 часов Стаж работы 32 года	Сертификат №0669243
		Развитие предметных компетенций учителей русского языка и литературы со сложным темам 5-9 классов	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 19.06-13.06.2023 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	80 часов Стаж работы 32 года	Сертификат № 066 5548
		Менеджмент в образовании	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 04.09-15.09.2023 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	80 часов Стаж работы 32 года	Сертификат № 0666693
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделикдля учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 22.02.2024год	Кунделик	72 часа Стаж работы 32 года	Сертификат №326236
		Современная школа: инновации, развитие	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 28-29 Наурыза 2024 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	8часов Стаж работы 32 года	Свидетельство №156923
		Программа обучения по курсу «Развитие специальных профессиональных компетенций у ответственных работников по вопросам безопасности и охраны труда»	ТОО «Учебный центр «Исток»» 23 февраля 2024 год	ТОО «Учебный центр «Исток»»	16часов Стаж работы 32 года	Сертификат №0118
3	Истаева Гульсум Токановна	Professional Development	National Arademy of Education named after Y Altynsarin Март ,2018 год	National Arademy of Education named after Y Altynsarin	6 часов Стаж работы 15 лет	Сертификат
		Методический семинар для преподавателей английского языка	Департамент экзаменов по английскому языку Кембриджского университета 2018 год	Департамент экзаменов по английскому языку Кембриджского университета	2 часа Стаж работы 15 лет	Сертификат
		Современные технологии обучения и воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями	Зияткерлік және спорт орталығы «Happytime» 26.11.2021год	Зияткерлік және спорт орталығы «Happytime»	40 часов Стаж работы 15 лет	Сертификат №038
		Развитие предметных компетенций учителей английского языка	Центр Педагогического мастерства 1-13.10 2023 год	Центр Педагогического мастерства	80 часов Стаж работы 15 лет	Сертификат №019470
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 22.02.2024год	Кунделик	72 часа Стаж работы 15 лет	Сертификат №326539
4	Краскова Анна Александровна	Повышение квалификации заместителей руководителей школ по воспитательной работе по профессиональной ориентации школьников	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» филиал ЦПМ, 19 июня 2020 год	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» филиал ЦПМ,	40 часов Стаж работы 6л5м	Сертификат №131473
		Курсы повышения квалификации психологов организаций образования	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» филиал ЦПМ 21 февраля 2020 год	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» филиал ЦПМ	80 часов Стаж работы 6л5м	Сертификат № 133570
		Русский язык и литература	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 06-17 декабря 2021 год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 6л5м	Сертификат №01463
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 19.09.2022год	Кунделик	72 часа Стаж работы 6л5м	Сертификат №85752
		Развитие предметных компетенций учителя русского языка и литературы по сложным темам учебных программ 10-11 классов	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 05-16. 06 2023 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	80 часов Стаж работы 6л5м	Сертификат №0665020
		Инклюзивное образование в общеобразовательных организациях образования	Казахстанский Центр переподготовки и повышения квалификации 11 декабря 2023 год	Казахстанский Центр переподготовки и повышения квалификации	72 часа Стаж работы 6л5м	Сертификат№ 120029
		Менеджмент в образовании	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 13 февраля 2024 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 6л5м	Сертификат№ 08049.0
		Современная школа: инновации, развитие	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 28-29 Наурыза 2024 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	8часов Стаж работы 6л5м	Свидетельство №156933
5	Қасымов Диас Қайырбекұлы	Развитие профессиональной компетентности учителя в организациях образования по предмету Физическая культура	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификации 11 декабря 2023 год	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификации	72 часа Стаж работы до года	Сертификат №120106
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 23.02.2024год	Кунделик	72 часа	Сертификат №326673
6	Мишелева Маржан Кабрашевна	Математика в рамках обновления содержания среднего образования	Филиал АО НЦПК Орлеу ИПК ПР 25 апреля 2018 год	Филиал АО НЦПК Орлеу ИПК ПР	80 часов Стаж работы 38 лет	Сертификат № 008309
		Методика преподавания трудных задач по математике	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 23 Тамыза 2019 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	40 часов Стаж работы 38 лет	Сертификат № 0259243
		Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 13-24 декабря 2021 год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 38 лет	Сертификат №01488
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 16.09. 2022год	Кунделик	72 часа Стаж работы 38 лет	Сертификат №80431
		Развитие предметных компетенций учителей математики	Центр педагогического мастерства 06.10.2023 год	Центр педагогического мастерства	80 часов Стаж работы 38 лет	Сертификат №040089
7	Назыров Дастан Муратович	Физическая культура в рамках обновления содержания образования РК	Филиал АО НЦПК Орлеу ИПК ПР 26 апреля 2017 год	Филиал АО НЦПК Орлеу ИПК ПР	40 часов Стаж работы 10л9м	Сертификат № 003443
		Развитие профессиональных компетенций преподавателей- организаторов начальной военной и технологической подготовки	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 20 мая 2022 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	80 часов Стаж работы 10л9м	Сертификат №0494278
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 20.09. 2022год	Кунделик	72 часа Стаж работы 10л9м	Сертификат №87860
		Современные образовательные технологии в преподавании предмета Начальная военная и технологическая подготовка	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета 15.02.2023-25.12.2023 г	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета	540 часов Стаж работы 10л9м	Свидетельство о переподготовке№095836
		Реализация образовательных подходов на уроках физической культуры в условиях современного образования	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 11 февраля 2024 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 10л9м	Сертификат №07967.0
8	Лаптев Андрей Андреевич	Художественный труд в рамках обновления содержания среднего образования	Филиал Центра педагогического мастерства 3 Тамыза 2018 год	Филиал Центра педагогического мастерства	40 часов Стаж работы 26 лет	Сертификат № 000908
		Методика преподавания трудных задач по физике	Зияткерлік және спортық орталық «Happytime» 01/11.2019 год	Зияткерлік және спортық орталық «Happytime»	40 часов Стаж работы 26 лет	Сертификат № 000865
		Курсы повышения квалификации по физической культуре в рамках обновления содержания среднего образования в РК	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова 17-24 мая 2019 год	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 26 лет	Сертификат №9229
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 10.08.2022год	Кунделик	72 часа Стаж работы 26 лет	Сертификат №24580
		Современные образовательные технологии в преподавании предмета Физика	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета 29.05-15.07 2023 год	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета	540 часов Стаж работы 26 лет	Свидетельство о переподготовке №0137472
		Современные образовательные технологии в преподавании предмета Физическая культура	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета 25.11.2022- 17.08. 2023 год	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета	540 часов Стаж работы 26 лет	Свидетельство о переподготовке№095119
		Реализация образовательных подходов на уроках физической культуры в условиях современного образования	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 11 февраля 2024 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 26 лет	Сертификат №07977.0
		Развитие профессиональных компетенций учителя в условиях современного образования	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 11 февраля 2024 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 26 лет	Сертификат № 07976.0
		Инклюзивное образование в общеобразовательных организациях образования	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификаци 22 ноября 2023 год	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификаци	80 часов Стаж работы 26 лет	Сертификат №110217
9	Рункова Анастасия Андреевна	Разработка презентаций, дидактического, раздаточного и планового материала на вспомогательных платформах и в специализированных программах	Республиканский педагогический журнал 13.11.2023год	Республиканский педагогический журнал	8 часов Стаж работы 5л9м	Сертификат №UDO0518
		Инклюзивное образование в общеобразовательных организациях образования	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификаци 22 ноября 2023 год	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификаци	80 часов Стаж работы 5л9м	Сертификат №110218
10	Мәукенов Асылан Жәдігерұлы	Развитие предметных компетенций учителей физики и информатики в малокомплектной школе по сложным темам в 5-9 классах	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 18.09-29.09.2023год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	80 часов Стаж работы 1 год	Сертификат№ 0667263
11	Смольянова Ольга Викторовна	Мониторинг качества образования	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 05-23 апреля 2021 год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 16 лет	Сертификат № 01154
		Теория и практика организации учебного процесса в условиях ДОТ	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 15-26 февраля 2021 год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	36 часов Стаж работы 16 лет	Сертификат № 01087
		Химия в рамках обновления содержания среднего образования в РК	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 13-24 декабря 2021 год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 16 лет	Сертификат № 01494
		Мониторинг качества образования	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 05-23 апреля 2021 год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 16 лет	Сертификат № 01154
		Развитие предметных компетенций учителей естествознания и химии	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства 29.09.2023 год	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства	80 часов Стаж работы 16 лет	Сертификат №040558
		Развитие профессиональных компетенций учителя биологии в условиях современного образования	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 8 ноября 2023 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 16 лет	Сертификат № 07267.0
		Инклюзивное образование в общеобразовательных организациях образования	Казахстанский центр Переподготовки и Повышения Квалификации 22 ноября 2023 год	Казахстанский центр Переподготовки и Повышения Квалификации	80 часов Стаж работы 16 лет	Сертификат № 110222
		Глобальные компетенции	Акционерное общество «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»» 04-08.12. 2023 год	Акционерное общество «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»»	40 часов Стаж работы 16 лет	Сертификат № 0811426
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 24.02.2024 год	Кунделик	72 часа Стаж работы 16 лет	Сертификат №326731
		Программа обучения по курсу «Развитие специальных профессиональных компетенций у ответственных работников по вопросам безопасности и охраны труда»	ТОО «Учебный центр «Исток»» 23 февраля 2024 год	ТОО «Учебный центр «Исток»»	16часов Стаж работы 32 года	Сертификат №0121
12	Смольянова Валентина Владимировна	Курс Скорочтение	Международный центр интеллектуального развития «Bilge-Shygys» 2018год	Международный центр интеллектуального развития «Bilge-Shygys»	8 часов Стаж работы 39 лет	Сертификат № 218СЧ0213
		Курсы повышения квалификации педагогических кадров по предметам начальных классов в школах с русским языком обучения в рамках обновления содержания среднего образования РК	Филиал АО НЦПК Орлеу ИПК ПРО по Восточно- Казахстанской области 20 Наурыза 2018 год	Филиал АО НЦПК Орлеу ИПК ПРО по Восточно- Казахстанской области	120 часов Стаж работы 39 лет	Сертификат №006634
		Технология критериального оценивания учебных достижений учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»» 23 ноября 2018 год	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»»	36 часов Стаж работы 39 лет	Сертификат № 0257113
		Новые подходы в преподавании	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова 25.03.2021 год	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	8 часов Стаж работы 39 лет	Сертификат № 354
		Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 13-24 декабря 2021год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 39 лет	Сертификат №01491
		Технологии самопознания	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова 31.01.2019 год	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 39 лет	Сертификат №9023
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 11.08. 2022год	Кунделик	72 часа Стаж работы 39 лет	Сертификат №25245
		Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности учителя начальных классов в условиях современного образования	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 21 сентября 2023 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 39 лет	Сертификат № 07009.0
		Менеджмент в образовании	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 1 ноября 2023 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 39 лет	Сертификат № 07227.0
		Программа обучения по курсу «Развитие специальных профессиональных компетенций у ответственных работников по вопросам безопасности и охраны труда»	ТОО «Учебный центр «Исток»» 23 февраля 2024 год	ТОО «Учебный центр «Исток»»	16часов Стаж работы 32 года	Сертификат №0120
13	Сучкова Ольга Ивановна	Вычислительная техника и программное обеспечение	КГКП «Электротехнический колледж» 4 февраля- 16 Наурыза 2019 год	КГКП «Электротехнический колледж»	160 часов Стаж работы 29 лет	Свидетельство о профессиональной подготовке № 0567840
		Педагогика и методика начального обучения	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова 26.02.2021 год	Ресурсный центр профессиональной подготовки и повышения квалификации ВКУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 29 лет	Сертификат № 01155
		Современные технологии обучения и воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями	Зияткерлік және спорт орталығы «Happytime» 26.11.2021год	Зияткерлік және спорт орталығы «Happytime»	40 ч Стаж работы 29 лет асов	Сертификат №007
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 13.09. 2022год	Кунделик	72 часа Стаж работы 29 лет	Сертификат №76527
		Современные образовательные технологии преподавания предмета Русский язык и литература	Институт повышения квалификации при Ииновационномевразийском университете 15.10.2022-29.08.2023 год	Институт повышения квалификации при Ииновационномевразийском университете	540 часов Стаж работы 29 лет	Свидетельство о переподготовке № 095157
		Урок в начальной школе: фокусы и стратегии улучшений	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства 06.09.2023 год	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства	120 часов Стаж работы 29 лет	Сертификат №028229
		Современная школа: инновации, развитие	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 28-29 Наурыза 2024 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	8часов Стаж работы 6л5м	Свидетельство №156956
14	Токтарова Анар Саветказиновна	Совершенствование методики преподавания казахского языка в школах с русским языком обучения	Технологическая школа бизнеса, Астана 10.09-6.10 2018 год	Технологическая школа бизнеса, Астана	144 часа Стаж работы 19л11м	Сертификат №15561
		Казахский язык и литература в рамках обновления содержания среднего образования РК	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова 031-12 января 2020 год	Центр подтверждения квалификации ВКГУ им С. Аманжолова	72 часа Стаж работы 19л11м	Сертификат №09116
		Современные технологии обучения и воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями	Зияткерлік және спорт орталығы «Happytime» 26.11.2021год	Зияткерлік және спорт орталығы «Happytime»	40 часов Стаж работы 19л11м	Сертификат №039
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 28.08.2022год	Кунделик	72 часа Стаж работы 19л11м	Сертификат №25233
		5-9 сыныптардаҚазақтілі мен әдебиетіпәнібойыншапедагогтердіңпәндікқұзыреттіліктеріндамыту	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 16.10-27.10.2023 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	80 часов Стаж работы 19л11м	Сертификат №0669263
		Менеджмент в образовании	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім» 13 февраля 2024 год	Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»	72 часа Стаж работы 19л11м	Сертификат№ 08046.0
		Современная школа: инновации, развитие	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу 28-29 Наурыза 2024 год	АО Национальный центр повышения квалификации Орлеу	8часов Стаж работы 6л5м	Свидетельство №156958
15	Токтасинов Рустам Килимканович	Развитие профессиональной компетентности учителей биологии	Біліктілікті жетілдіру және қосымша білім беру институты 26 июля 2022 год	Біліктілікті жетілдіру және қосымша білім беру институты	144 часа Стаж работы 24 года	Сертификат № 3049
		Современные подходы в общеобразовательных учреждениях на уроках химии	Научно- методический центр Орлеу 26 Наурыза 2022 год	Научно- методический центр Орлеу	72 часа Стаж работы 24 года	Сертификат №006182
		Педагогическая переподготовка по программе Химия	ВКУ им С Аманжолова 3 октября 2022-31 Наурыза 2023год	ВКУ им С Аманжолова	1200 часов Стаж работы 24 года	Сертификат № 00024900394
		Инклюзивное образование в общеобразовательных организациях образования	Казахстанский Центр переподготовки и повышения квалификации 22 ноября 2023 год	Казахстанский Центр переподготовки и повышения квалификации	80 часов Стаж работы 24 года	Сертификат№ 110227
16	Тычинская Марина Алексеевна	Технология критериального оценивания учебных достижений учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»» 23 ноября 2018 год	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»»	36 часов Стаж работы 32 года	Сертификат №0257117
		Курс Скорочтение	Международный центр интеллектуального развития «Bilge-Shygys» 2018год	Международный центр интеллектуального развития «Bilge-Shygys»	8 часов Стаж работы 32 года	Сертификат № 218СЧ0276
		Изучение сложных тем предметов учебного плана начальной школы	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»» 6 мая 2021 год	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»»	80 часов Стаж работы 32 года	Сертификат №0345188
		Основы цифровой грамотности и работа в АИС Кунделик для учителей общеобразовательных школ РК	Кунделик 10.06.2022год	Кунделик	72 часа Стаж работы 32 года	Сертификат №24459
		Современные образовательные технологии в преподавании предмета История	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета 17.11-2022г-15.08.2023 год	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета	540 часов Стаж работы 32 года	Свидетельство о переподготовке № 095155
		Методика преподавания предметов в совмещенных классах- комплектах малокомплектной школы	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»» 25.09-06.10-2023 год	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»»	80 часов Стаж работы 32 года	Сертификат №0667709
		Изучение сложных тем предметов учебного плана начальной школы	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»» 13.11-24.11.2023 год	АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу»»	80 часов Стаж работы 32 года	Сертификат № 0670171
		Развитие профессиональной компетентности учителя в организациях образования по предмету История	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификаци 27 декабря 2023 год	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификаци	80 часов Стаж работы 32 года	Сертификат № 120156
		Развитие профессиональной компетентности учителя в организациях образования по предмету «Основы права»	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификаци 20 Наурыза 2024 год	Казахстанский центр переподготовки и повышения квалификаци	80 часов Стаж работы 32 года	Сертификат № 030063
17	Демидова Любовь Николаевна	Курсы повышения квалификациипедагогических кадров по предметам География и Естествознание в рамках обновления содержания среднего образования РК	Филиал центра педагогического мастерства, г.Усть- Каменогорск 24 июля 2018 год	Филиал центра педагогического мастерства, г.Усть- Каменогорск	80 часов Стаж работы 38 лет	Сертификат №005228
		Развитие предметных компетенций учителей естествознания и географии	Центр педагогического мастерства АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» 01.04.2024-12.04.2024год	Центр педагогического мастерства АОО «Назарбаев интеллектуальные школы»	80 часов Стаж работы 38 лет	Справка № QKIAIYCL24

В школе отработан алгоритм отслеживания курсовой переподготовки педагогических работников. Програмное обеспечение осуществлялось в полном объеме. Учителя имеют педагогическое образование по соответствующим профилям. Курирует работу по курсовой переподготовке, согласно приказу по школе, заместитель директора по УР Смольянова В.В.

Год	Сколько педагогов прошли курсы повышения квалификации	% прохождения курсов	Причина просроченных курсов
2021-2022 уч год	15 педагогов	100%	нет
2022-2023 уч.год	14 +1 (совместитель)	100%	Нет
2023-2024 уч.год	15+2(совместителя)	100%	нет

Педагоги, прошедшие переподготовку по предметам

ФИО педагога	предмет	Где проходил	Количество часов	документ
Лаптев А.А.	Современные образовательные технологии в преподавании предмета Физика	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета 29.05-15.07 2023 год	540 часов	Свидетельство о переподготовке №0137472
	Современные образовательные технологии в преподавании предмета Физическая культура	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета 25.11.2022- 17.08. 2023 год	540 часов	Свидетельство о переподготовке №095119
Тычинская М.А.	Современные образовательные технологии в преподавании предмета История	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета 17.11-2022г-15.08.2023 год	540 часов	Свидетельство о переподготовке № 095155
Назыров Д.М.	Современные образовательные технологии в преподавании предмета Начальная военная и технологическая подготовка	Институт повышения квалификации Инновационного Евразийского университета 15.02.2023-25.12.2023	540 часов	Свидетельство о переподготовке №095836
Сучкова О.И.	Современные образовательные технологии преподавания предмета Русский язык и литература	Институт повышения квалификации при Ииновационном Евразийском университете 15.10.2022-29.08.2023 год	540 часов	Свидетельство о переподготовке № 095157
Ананишникова Е.Н.	Современные образовательные технологии преподавания предмета Математика	Институт повышения квалификации при Ииновационном Евразийском университете	540 часов	Свидетельство о переподготовке №
Токтасинов Р.К.	Педагогическая переподготовка по программе Химия	ВКУ им С Аманжолова 3 октября 2022-31 Наурыза 2023год	1200 часов	Сертификат № 00024900394

Аттестация педагогов.

Аттестация педагогов проходит по плану в соответствии с требованиями 1 раз в 5 лет.

№ п/п	ФИО	Год прохождения	№ приказа и дата	Примечание
1	Ананишникова Е.Н.	2023 год	Педагог-эксперт, 17.10. 2023 № 504
2	Букежанова Г.Я.	2022 год	Педагог-эксперт , приказ № 372-1 от 25.08.2022 года
3	Демидова Л.Н.	2018 год	Педагог-эксперт, приказ № 488-К от 20.12.2018года	Была продлена категория Проходит в 2024 году (совместитель). Проходит по основному месту работы
4	Истаева Г.Т.	2021 год	педагог -модератор, приказ № 85 от 08.06.2021
5	Қасымов Д. Қ.	Не проходил	без категории	Молодой специалист . Стаж работы – до года
6	Краскова А.А.	2023 год	педагог, протокол аттестационной комиссии от 15.05.2023 г
7	Лаптев А.А.	2022 год	Педагог-эксперт , приказ № 372-1 от 25.08.2022 года
8	Мәукенов А. Ж.	Не проходил	без категории	Молодой специалист. Стаж работы 1 год
9	Мишелева М.К.	2021 год	педагог -модератор, приказ № 85 от 08.06.2021
10	Назыров Д.М.	Не проходил	без категории	Проходит аттестацию в 2024 году
11	Рункова А.А.	Не проходила	без категории	Молодой специалист. Вышла из декретного
12	Смольянова О.В.	2021 год	педагог -модератор, приказ № 85 от 08.06.2021
13	Смольянова В.В.	2019 год	педагог-исследователь, приказ №87, от 07.08.2019	Уходит на пенсию. Отказ.
14	Сучкова О.И.	2019 год	Педагог--эксперт. Приказ № 85/1, от 31.07.2019 год	Проходит в 2024 году
15	Токтарова А.С.	2020 год	Педагог-эксперт, приказ № 225/1к27.08.2020 год
16	Тычинская М.А.	2019 год	Педагог-эксперт. Приказ № 85/1, от 31.07.2019 год	Проходит в 2024 году
17	Токтасинов Р.К.	2019 год	педагог-эксперт. Приказ №311/К 529.07.2019 г	Проходит в 2024 году (Совместитель) проходит по основному месту работы

Штатное расписание отражает штатный состав и штатную численность организации в соответсвии со школьным уставом. Содержит перечень структурных подразделений, наименование должностей, специальностей, профессий с указанием квалификации, сведения о количестве штатных единиц.

Тарификация осуществляется на основе Постановления правительства РК от 31.12.2015 года № 1193 «О системе оплаты труда гражданских служащих, работников организации,содержащихся за счет средств государственного бюджета, работников казенных предприятий» (изменения от 26.10.2022 № 850). В тарификации отражен фиксируемый размер оплаты труда работника за выполнение нормы труда в зависимости от уровня образования, квалификации, объема выполняемой работы.

Контингент учащихся

Обучение в КГУ «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» ведётся в очной форме, в одну смену, на русском языке. Контингент обучающихся за рассматриваемый период и его структура представлены в таблице:

Учебныйгод	Классы предшкольной подготовки	Начальная школа	Основнаяшкола	Старшаяшкола	Жсего		Динамика
Учебныйгод	0 классы	1-4классы	5-9 классы	10-11классы	1-11 классы	0 – 11 классы
2021-2022	7	25	27	8	60	67
2022-2023	0	24	37	2	63	63	+3
2023-2024	4	15	36	5	56	60	-7

Количество класс-комплектов по ступеням

Учебныйгод	Классы предшкольной подготовки	Начальная школа	Основнаяшкола	Старшаяшкола	Жсего		Динамика
Учебныйгод	0 классы	1-4классы	5-9 классы	10-11классы	1-11 классы	0 – 11 классы
2021-2022	1	4	5	1	10	11
2022-2023	0	4	5	1	10	10
2023-2024	1	3	5	2	10	11

2021 2022 уч год – 7,8 совмещенный класс

2022-2023 уч.год – 7,8 совмещенный класс

2023-2024 уч.год – 1 класса нет

С 2021-2022 учебного года по 2023-2024 учебный год заметно снижение количества учащихся. Это происходит из-за того, что учащиеся после 9 класса поступают в колледжи. И часть детей выбывают из школы в связи с переездом родителей на постоянное местожительство. Количество класс-комплектов остается стабильным.

Контингент обучающихся с особыми образовательными потребностями

	1 кл	2 кл	3 кл	4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	1011 кл	Жсего детей с ООП	Обучалось на дому
2021-2022 уч.год		1			3	2				2	7	1
2022-2023 уч.год		1		1		3	3		1		9	3
2023-2024 уч.год			1		1		3	3		1	9	2

Сведения о движении контингента обучающихся

Движение учащихся оформляется приказом по школе, отчет формируется в НОБД/национальной общеобразовательной базе данных/, АИС Кунделик.

4.Учебно-методическая работа.

Рабочие учебные планы соответствуют типовым учебным планам, утвержденных приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 "Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 8170) (далее – приказ № 500 от 8 ноября 2012 года), и Государственному общеобязательному стандарту начального образования, утвержденному приказом министра просвещения Республики Казахстан от 3 Тамыза 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 29031) (далее – приказ № 348).

4.1 Рабочий учебный план, пояснительная записка

РУПы утверждены руководителем организации образования за 3 анализируемых года,соответствуют требованиям ГОСО и ТУП начального, основного среднего и общего среднего образования.

Рабочий учебный план Мектептер на 2023-2024учебный год составлен на основании нормативных документов МП РК:

- «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения РК от 03.08.2022 г. № 348, с изменениями от 23.09.2022 № 406);

- «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ ҚР БҒМ от 08.11.2012 г. № 500);

- «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ Министра просвещения РК от 16.09.2022 г. № 399; с изменениями от 21.11.2022 г. № 467, с изменениями от 5.07.2023 г. № 199);

- Инструктивно-методического письма «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2023-2024 учебном году»;

- «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых» (приказ Министра просвещения РК от 31.08.2022 г. № 385).

При составлении рабочего учебного плана учитывался социальный заказ родителей обучающихся, индивидуальные особенности и способности самих обучающихся, условия школы, позволяющие добиться формирования конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности.

Рабочий учебный план направлен на реализацию целей и задач Мектептер, учитывает индивидуальные способности и особенности обучающихся, обеспечивает преемственность в обучении, воспитании, развитии обучающихся на всех ступенях общего среднего образования.

Структура Рабочего учебного плана

Учебный план 2-11 классов состоит из инвариантного, вариативного, компонентов, обеспечивающих условия для достижения гарантированного уровня образования в соответствии с требованиями ГОСО, потребности родительской общественности в качественных образовательных услугах, предоставляемых школой.

Учебный план рассчитан на пятидневную рабочую неделю без сокращения учебной нагрузки.

Образовательный процесс в 2-4 классах осуществляется на основе нормативных документов:

Во 2-4 классах обеспечивается обязательное изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Содержание учебного курса реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира»: в 2-3 классах с годовой учебной нагрузкой 6 часов, в 4 классе – 10 часов учителями начальных классов;

Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 2-4 классах по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя.

Во 2 классе продолжается изучение предметов «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство» вместо интегрированного предмета «Художественный труд» (Приложения 1, 2, 3 к приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 12 Тамыза 2022 года №365, продолжается изучение предмета, «Цифровая грамотность»:

2-4 классы – 1 час.

Изучение предмета «Цифровая грамотность» 2-4 классах осуществляется в соответствии с приказом ҚР БҒМ от 27 ноября 2020 года № 496 «О внесении изменений и дополнений в некоторые приказы Министра образования и науки РК» (изменения внесены в приказы № 115 от 3 апреля 2013 года (Приложение 188-2к) и № 334 от 26 июля 2019 года (Приложение 4).

Предмет «Иностранный язык» во 2 классе не изучается.

Максимальный объем недельной учебной нагрузки учащихся, включая все виды классной деятельности, составляет:

во 2 классе – 24 часа,
в 3 классе – 26 часов,
в 4 классе – 27 часов.

Вариативный компонент представлен курсом развивающего характера «Математика и логика» во 2 классе – 1 час. Содержание курса направлено на развитие познавательных процессов: внимания, восприятия, наблюдения, воображения, памяти, мышления, что является необходимым требованием для математической грамотности современного школьника начальных классов.

Программа курса адаптирована педагогом Смольяновой В.В., педагог-исследователь, на основе авторской программы Сатбергеновой Д.Т. школы –гимназии г.Тараз, магистр педагогических наук, учитель начальных классов, рассмотрена и утверждена на педагогическом совете №1 от 31.08.2023 года.

В рабочем учебном плане сохранено количество часов, отведенное на изучение предметов в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней.

Рабочий учебный план рассмотрен и принят в работу постановлением педагогического совета Мектептер № 01 от 31 Тамыза 2023 года.

Образовательный процесс в 5-9 классах осуществляется на основе нормативных документов:

Рабочий учебный план для учащихся 5-9 классов включает в себя следующие компоненты: инвариантный, вариативный компоненты.

Через вариативный компонент развивается экономическая, информационная и экологическая грамотность учащихся, бережное отношение к своему здоровью, окружающим людям и природе, умение рационально использовать и экономить природные ресурсы. На основе этнокультурного и межрелигиозного согласия воспитывается чувство гражданской ответственности, формируется правовая и религиозная грамотность.

В 2023-2024 учебном году за счет часов вариативного компонента продолжается курс «Глобальные компетенции», в 5-8 классах - 0,5 часов в неделю, 9 класс – 1 час в неделю.

Курс «Глобальные компетенции» способствует формированию ценностных ориентиров, коммуникативных навыков, этических норм и поведенческих установок обучающихся, необходимых для определения своего места в мире.

Со второго полугодия в 9 классе в рамках курса «Глобальные компетенции» изучается «Светскость и религиоведение», который направлен на формирование у учащихся правовой и религиозной грамотности обучающихся, понимание принципа светскости как ценности, изучение места религии в жизни общества, истории и современного состояния мировых религий.

Цель курса: формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется в рамках учебного курса «Физическая культура» с годовой учебной нагрузкой по 15 часов педагогами физической культуры.

Учебный курс «Правила дорожного движения» в 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время.

Образовательный процесс в 10-11 классах осуществляется на основе нормативных документов:

Рабочий учебный план для учащихся 10-11 классов включает в себя следующие компоненты: инвариантный (представлен обязательными предметами), вариативный компонентами.

«Основы безопасности жизнедеятельности и информационных технологий» в 10-м классе реализуется в рамках учебного предмета «Начальная военная и технологическая подготовка» и осуществляется преподавателем-организатором начальной военной и технологической подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

Содержание раздела предусматривает занятия по гражданской защите и основам медицинских знаний; мероприятия, осуществляемые в мирное и военное время по защите населения Республики Казахстан от последствий стихийных бедствий, крупных аварий, катастроф и актов терроризма.

Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента общего среднего образования составляет:

в 10 классе – 2 часа;
в 11 классе – 2 часа.

Часы отводятся на изучение курса «Глобальные компетенции» и курс «Абай тағылымы» в 10 классе, «Глобальные компетенции» и вариативный курс «Химия в задачах и упражнениях» в 11 классе.

Цель курса «Абай тағылымы»: развивать навыки анализа и понимания учащимися неповторимости поэтического мастерства и гениальности Абая, духовной связи Абая, писателей и современников, как образец человеколюбия, единства, веры и солидарности, умение вести дебаты, выстраивать последовательную цепь суждений.

Программа курса адаптирована на основе авторской программы Омаровой К.З., 138 гимназия, г.Алматы

Цель курса «Химия в задачах и упражнениях» - формирование логики подходов к проблемам химических навыков; умения самостоятельно планировать и проводить химический эксперимент; умений и навыков у учащихся по решению расчетных задач и упражнений по химии, расширение знаний, развитие познавательной активности и самостоятельности, логического мышления.

Программа курса адаптирована на основе авторской программы

Нестеренко И.П., учитель химии, педагог-мастер, г. Алматы

Программы рассмотрены и утверждены на педагогическом совете 31.08.2023 год.

Пояснительная записка к рабочему учебному плану

основного среднего образования для классов с русским языком обучения

для индивидуального обучения на дому

2023-2024 учебный год

Рабочий учебный план разработан на основе типовой учебной программы для обучения детей на дому Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 26.03.2021 № 125.

На основе типового учебного плана (приложение 76 к приказу Министра образования и науки РК от 08.11 2012 года и дополнением от 04.09.2018 г. № 441, приложения к приказу министра просвещения Республики Казахстан от 01.08.2022 года

Базовый (инвариантный) компонент типового учебного плана сохранен полностью.

Для обеспечения сохранности жизни и здоровья обучающихся
предусматривается выполнение санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях в соответствии с приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 Тамыза 2021 года № ҚР ДСМ-76 «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» в редакции приказа Министра здравоохранения РК № 60 от 05.04.2023 года.

Учебно-воспитательный процесс с учащихся с ООП

	1 кл	2 кл	3 кл	4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	Жсего детей с ООП
2021-2022 уч.год		1			3	3					7
2022-2023 уч.год		1		1		3	3		1		9
2023-2024 уч.год			1		1		3	3		1	9

На основании Закона «Об образовании» Республики Казахстан (2007 г), статья 8 - Государственные гарантии в области образования в школе осуществляется обучение на дому. Для детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации среднего образования, организуется индивидуальное бесплатное обучение на дому.

Для организации обучения детей на дому утверждены индивидуальные учебные планы:

-на основе Государственного общеобязательного стандарта, утверждённого приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (с внесёнными изменениями и дополнениями № 182 от 5 мая 2020 года); ГОСО, утвержденного Министром Просвещения РК от 03.08.2022 года № 348;

- Типовых учебных планов /приказ ҚР БҒМ № 500 от 08.11.2012 года «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан», Типовых учебных планов /приказ ҚР БҒМ № 365 от 12.08.2022 года «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего образования Республики Казахстан», с русским языком обучения;

-типовой учебный план начального образования для обучения на дому с русским языком обучения согласно приложению 54 к настоящему приказу;

- типовой учебный план основного среднего образования для обучения на дому с русским языком обучения согласно приложению 56 к настоящему приказу;

- Типовых учебных программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями, утверждённых приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 08.02.2020 № 51;

- правил психолого-педагогического сопровождения в организациях образования /приказ ҚР БҒМ № 6 от 12.01.2022г.;

На протяжении ряда лет согласно нормативным документам школа организует обучение детей на дому. В течение 2021-2022 учебного года на основании заключения ПМПК был переведен на надомное обучение 1 ученик. ,2022-2023 учебном году 3 ученика,2023-2024 учебным году 2 ученика.

В школе наблюдается исполнение нормативных актов о соблюдении законодательства в сфере образования в части организации индивидуального обучения детей на дому, в том числе локальных:

-методические рекомендации об организации домашнего обучения;

-приказы по школе об организации индивидуального обучения на дому;

-заявления родителей (законных представителей);

-индивидуальные учебные планы;

-расписание учебных занятий;

-заполнение АИС «Кунделик».

Количество детей, обучающихся на дому.

Класс/год	2021-2022уч.г	2022-2023уч.г	2023-2024уч.г
2 класс	1
3 класс
4 класс		1
5 класс
6 класс
7 класс		1
8 класс			1
9 класс		1
10 класс			1
Итого	1	3	2

Список детей обучающихся .на дому в 2023-2024 учебном году:

	ФИО уч-ся	класс	диагноз
2021-2022 уч.год	Бурлаченко Егор	2	ЗПР
2022-2023уч.г	Шевченко Егор	4	ЗПР с эмоционально-волевыми нарушениями, обусловленными нарушенияминорм поведения в социуме.
	Бородавкин Илья	7	Социально-педагогическая запущенность.Нарушение поведения
	Бородавкина Кира	9	ЛУО. Злокачественное новообразование ствола головного мозга1 стадии
2023-2024уч.г	Бородавкин Илья	8	Социально-педагогическая запущенность.Нарушение поведения
2023-2024уч.г	Бородавкина Кира	10	ЛУО. Злокачественное новообразование ствола головного мозга1 стадии

На всех обучающихся издан приказ «Об организации индивидуального обучения учащегося на дому», в котором указывается период обучения на дому, распределение часов индивидуального учебного плана.

Занятия проводятся на дому по расписанию, составленному заместителем директора, согласованному с родителями и утвержденному директором.Каждым педагогом ведется дневник наблюдений.

В школе ведется работа по социальной адаптации данной категории детей: они приглашаются на внеклассные мероприятия (утренники, тематические вечера, классные часы). Родители детей, обучающихся на дому, приглашались классными руководителями на классные родительские собрания. Дети в силу своих возможностей с родителями и педагогами участвуют в различных дистанционных конкурсах, выставках.

Образовательный процесс в 5-9 классах с диагнозом «Задержка психического развития» осуществляется на основе Типовых учебных планов основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500. Учащиеся учатся в обычных классах в классных коллективах.

Также проводятся индивидуальные занятия с детьми имеющих рекомендации работы с дефектологом и школьным психологом

Каждый учитель, работающий с детьми с данной категории (ООП), при составлении краткосрочных планах по каждому предмету ставит цели для ученика данной категории.

Таким образом, установлено, что за исследуемый период обучались на дому 6 учащихся, для которых образовательный процесс организован с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных способностей обучающихся.

Список педагогов, прошедших курсы по инклюзии на 2023-2024 учебный год

№	Район/ город	ФИО педагога	Преподаваемый предмет	Название курса, кол-во часов , номер сертификата	Указать кем проведен ( ННПЦ РСИО, ЦПМ, РИПКСО, Өрлеу , и т.д.)
1	Алтай	Краскова Анна Александровна	русский язык и литература	Инклюзивное оразование в общеобразовательных организациях образования, 72 часа, №120029, 11.12.2023г	Казахстанский центр Переподготовки и повышения Квалификации , г.Алматы
2	Алтай	Сейдалиева Нұргүл Әлімжанқызы	психолог	Инклюзивті білім беру: орта білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында ерекше білімді қажет ететін балаларды оқыту	Өрлеу, практикалық конференция
3	Алтай	Токтасинов Рустам Килимканович	химия и биология	Инклюзивное оразование в общеобразовательных организациях образования, 80 часов, №110227, 22.11.2023г	Казахстанский центр Переподготовки и повышения Квалификации , г.Алматы
4	Алтай	Лаптев Андрей Андреевич	художественный труд, физика, физическая культура	Инклюзивное оразование в общеобразовательных организациях образования, 80 часов, №110217, 22.11.2023г	Казахстанский центр Переподготовки и повышения Квалификации , г.Алматы
5	Алтай	Рункова Анастасия Андреевна	коррекционные занятия, социально- бытовая ориентировка, дефектолог	Инклюзивное оразование в общеобразовательных организациях образования, 80 часов, №110218, 22.11.2023г	Казахстанский центр Переподготовки и повышения Квалификации , г.Алматы
6	Алтай	Смольянова Ольга Викторовна	химия и биология	Инклюзивное оразование в общеобразовательных организациях образования, 80 часов, №110222, 22.11.2023г	Казахстанский центр Переподготовки и повышения Квалификации , г.Алматы
7	Алтай	Тычинская Марина Алексеевна	учитель начальных классов	Инклюзивное оразование в общеобразовательных организациях образования, 80 часов, №100308, 01.11.2023г	Казахстанский центр Переподготовки и повышения Квалификации , г.Алматы
8	Алтай	Токтарова Анар Саветказиновна	казахскский язык и литература	"Современные технологии обучения и воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями", 40 часов , БЖ №007, 26.11.2021 год	Зияткерлік және спорт орталығы "HAPPY TIME", г.УСТЬ- Каменогорск
9	Алтай	Сучкова Ольга Ивановна	начальные классы	"Современные технологии обучения и воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями", 40 часов , БЖ №039, 5.11.2021 год	Зияткерлік және спорт орталығы "HAPPY TIME", г.УСТЬ- Каменогорск
10	Алтай	Истаева Гульсум Токановна	английский язык	"Современные технологии обучения и воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями", 40 часов , БЖ №038, 5.11.2021 год	Зияткерлік және спорт орталығы "HAPPY TIME", г.УСТЬ- Каменогорск
11	Алтай	Смольянова Валентина Владимировна	начальные классы	Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями , 72 часа,№ 01491, 24.12.2021г	ресурсный центр профессинальной подготовки и повышения квалификации Восточно- Казахстанского университета имени С.Аманжолова, г. Усть -Каменогорск
12	Алтай	Мишелева Маржан Кабдрашевна	математика	Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями , 72 часа,№ 01488, 24.12.2021г	ресурсный центр профессинальной подготовки и повышения квалификации Восточно- Казахстанского университета имени С.Аманжолова, г. Усть -Каменогорск
13	Алтай	Ананишникова Елена Николаевна	начальные классы	Обучение учащихся общеобразовательной школы с нарушениями в развитии: в условиях коррекционного класса инклюзивного образования, 72 часа, №01407,22.10.2021г	ресурсный центр профессинальной подготовки и повышения квалификации Восточно- Казахстанского университета имени С.Аманжолова, г. Усть -Каменогорск

Выводы: курсовая переподготовка учителей проходит в соответствии с планом. В школе созданы все условия для профессионального роста педагогов, есть все возможности для повышения квалификации и личностного роста. На 2024 - 2025 учебный год запланировано прохождение курсовой переподготовки 2 молодых специалистов.

Работа с одаренными учащимися.

Выявление одаренных детей в школе начинается уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Ежегодно проводится исследование уровня потенциального интеллектуального развития учащихся и уровня их обучености при переходе из начальной в среднюю и из средней в старшую школу.

Работе с сильными учениками в школе уделяется особое внимание. Басты задача учителя - определить способности ученика и развивать их.

Традиционно ежегодно в школе среди учащихся 2-11-х классов в ноябре проводится предметная школьная олимпиада. Целью и задачами олимпиады является создание условий для самореализации ученика; формирование навыков творческого мышления, активности, самостоятельности, развитие умений учащихся принимать решения; выявление и поддержка сильных детей; выявление детей для участия в городской предметной олимпиаде школьников.

Учащиеся принимают активное участие в конкурсах от центра «Дарын». Ребята занимают призовые места

Учащиеся принимали участие в интернет конкурсах меджународных и республиканских и занимают призовые места.

Кроме того проводятся конкурсы для учащихся:

Внутришкольный конкурс рисунков ко Дню вывода советских войск из Афганистана «Афганистан болит в моей душе», 3 победителя
Районный конкурс рисунков «Образ честного и неподкупного труда», победителя 3

Жсе намеченные мероприятия выполняются: выставка детского творчества, где представлены лучшие работы учащихся, проведятся интеллектуальные игры (знатоки предмета, лидер, звездный час и т.д.). С удовольствием дети принимают участие в спортивных состязаниях, в различных конкурсах, внешкольной работы по предмету.

Система деятельности по организации работы с сильными и талантливыми детьми в нашей школе имеет следующее содержание.

Выявление одаренных и талантливых детей:

- анализ особых успехов и достижений ученика;

- создание банка данных по талантливым и сильным детям;
- диагностика потенциальных возможностей детей;
Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности:

- создание для ученика ситуации успеха и уверенности через личностно-ориентированное обучение и воспитание;
- включение в учебный план школы расширенного изучения предметов школьной программы и предметов школьного компонента;
- формирование и развитие сети дополнительного образования;
- организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах.

Контроль над развитием познавательной деятельности одаренных школьников:

- тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности;
- контроль за обязательным участием сильных и талантливых детей в конкурсах разного уровня.

Работа с родителями одаренных детей:

- совместная практическая деятельность талантливого ребенка и родителей.
Работа с педагогами:

- повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию;

Работа с одаренными детьми и обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу, традиционно ведется по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные и групповые задания для обучения, ориентируют школьников на дополнительную литературу с указанием источника получения информации. Индивидуальная, групповая работа предполагает практические задания, проектную деятельность, работу с дополнительным материалом, решение исследовательских задач по математике, химии, биологии, географии.

По русскому языку, литературе большое внимание уделяется развитию творческих способностей, выполнение творческих заданий (написание сочинений, самостоятельное чтение не предусмотренных программным материалом, произведений с последующим обсуждением). Подготовка и участие в конкурсах выразительного художественного чтения.

Жся работа с сильными детьми проводится на уроке и во второй половине дня.

Подготовка и участие в конкурсах, олимпиадах формирует компетенции устного общения, владение письменной речью, способность брать на себя

ответственность, умение участвовать в совместном принятии решений и т.

Работа с сильными учащимися в нашей школе ведется в плане информационных и коммуникативных компетенций через:

Предпрофильное обучение в 9 классах
Индивидуальную работу (консультации)
Массовое участие в различных предметных и внеклассных конкурсах различных уровней
Интеллектуальные игры
Развитие проектных методов
Широкое использование компьютерной техники и Интернета
Создание портфолио достижений
Чествование призеров и победителей на общешкольной линейке, родительских собраниях

Вывод:

отмечается заинтересованность учащихся в саморазвитии и получения результатов внеучебной деятельности.

Недостатки:

1.Низкое участие в интеллектуальных конкурсах, районных олимпиадах, проектно-исследовательской работе

2.Низкая заинтересованность родителей

3.Загруженность учащихся (не хватает времени больше заниматься исследовательской и творческой работой)

Участие учащихся в мероприятиях различного уровня

(олимпиады,конкурсыит.п.)

2023-2024 учебный год

№п/п	ФИО учителя	класс	место	Название мероприятия	ФИ ученика	уровень
1	Смольянова Валентина Владимировна	2	3	Областной интеллектуальный конкурс по логике «Асыл тас»	Калибеков Адиль Жанатулы	Областной
2	Смольянова Валентина Владимировна	2	2	Областной интеллектуальный конкурс по логике «Асыл тас»	Ыхлас Нұрдәулет Жолдыбайұлы	Областной
3	Смольянова Валентина Владимировна	2	2	Областной интеллектуальный конкурс по логике «Асыл тас»	Лаптева Злата Вадимовна	Областной
4	Мишелева Маржан Кабдрашевна	6	2	Областной интеллектуальный конкурс по логике «Асыл тас»	Кобегенова Адия Галымқызы	Областной
5	Мишелева Маржан Кабдрашевна	8	3	Областной интеллектуальный конкурс по логике «Асыл тас»	Григорьева Виктория Алексеевна	Областной
6	Ананишникова Елена Николаевна	5	3	Республиканская олимпиада по общеобразовательным предметам, математика	Мурзабекова Рамина	Район
7	Сучкова Ольга Ивановна	4	1	Зерде, республиканский конкурс исследовательскихпроектов	Осипов Тимур	Район
8	Сучкова Ольга Ивановна	4	участие	Зерде, республиканский конкурс исследовательскихпроектов	Осипов Тимур	Область
9	Тычинская Марина Алексеевна	3	3	Областной интеллекутальный конкурс «Акбота»	Истаев Арсен	Республиканский
10	Букежанова Гульмира Январьевна	6	1	Абай –дана,Абай- дара қазақта – шығармашылық байқауына қатысқаны және көркемсөз оқуда дараланып, ақын өлеңдерін үздік мәнерлеп оқығаны үшін	Кобегенова Адия Ғалымқызы	Республиканский
11	Демидова Любовь Николаевна	7	участие	Республиканская предметная олимпиада	Гановичев Станислав Сергеевич	район
12	Демидова Любовь Николаевна	8	участие	Республиканская предметная олимпиада	Григорьева Виктория Алексеевна	район
13	Демидова Любовь Николаевна	6	участие	Республиканская олимпиада по общеобразовательным предметам, естествознание	Степанова Анжелика Сергеевна	Район
14	Краскова Анна Александровна	6	участие	Республиканская олимпиада по общеобразовательным предметам, русский язык и литература	Кобегенова Адия Ғалымқызы	Район
15	Токтасинов Рустам Килимканович	11	участие	Олимпиада для сельских школьников биология	Смольянов Кирилл Денисович	район
16	Мишелева Маржан Кабдрашевна	10	участие	Олимпиада для сельских школьников математика	Коваленко Дарья Семеновна	район
17	Демидова Любовь Николаевна	10	участие	Олимпиада для сельских школьников математика	Черепанов Дмитрий Евгеньевич	район
18	Токтасинов Рустам Килимканович	11	участие	Олимпиада для сельских школьников биология	Полковникова Виктория Александровна	район
19	Тычинская Марина Алексеевна	3	1 место	Математическая олимпиада «Алтын сақа»	Истаев Арсен Ерболович	район
20	Мишелева Маржан Кабдрашевна	6	1 место	Математическая олимпиада «Алтын сақа»	Кобегенова Адия Ғалымқызы	район
21	Мишелева Маржан Кабдрашевна	6	1 место	Математическая олимпиада «Алтын сақа»	Адашев Еламан	район
22	Ананишникова Елена Николаевна	5	1 место	Математическая олимпиада «Алтын сақа»	Назырова Данель Дастанқызы	район
23	Ананишникова Елена Николаевна	5	1 место	Математическая олимпиада «Алтын сақа»	Мурзабекова Рамина Канатовна	район

Мониторинг участия учащихся в конкурсах, олимпиадах и т.д.

За 2023-2024 учебный год

Уровень	Кол-во учащихся, принявших участие
Район	15
Область	6
Республика	2
Международный	0

Данные таблицы свидетельствуют о положительной динамике результативности работы с одаренными детьми во всех звеньях обучения. Однако участие на Международном уровне стало низким.

Анализ учебных программ

Педагогами школы соблюдается соответствие тематического планирования, составленного на основе учебных программ. Запланированное количество часов соответствует данным фактически. Даты в среднесрочном планировании и журнале Күнделік соответствуют. Сведения о прохождении программного материала и практической части представлены по классам в период за три учебных года.

Расписание занятий

КГУ «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» Бородино орта мектебі УО ВКО.составлено на 1 смену, 5-ти дневной недели обучения исходя из возможности школы и в соответствии с «Методикой составления расписания в образовательном учреждении», учебным планом и соответствует гигиеническим требованиям. Расписание согласовано с родительским комитетом и утверждено директором школы. Ответственность за выполнение расписания несет педагог, а контроль осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Названия предметов в типовом учебном плане, рабочем учебном плане, утвержденном расписании уроков совпадают. Имеются частичные несовпадения в АИС Kundelik.kz. Пояснение: при наличии большого количества символов в названии предметов, допускаются сокращения. В названии таких предметов как: художественный труд, начальная военная и технологическая подготовка и др.

Основными критериями оценки уроков с точки зрения функциональных возможностей учащихся являются трудность и утомляемость. При составлении расписания оба фактора учитываются в равной степени. Одним из наиболее важных обстоятельств является предупреждение чрезмерного утомления обучающихся и педагогов, позволяющее обеспечивать оптимальное функциональное состояние участников образовательного процесса.

При составлении расписания учитывается динамика изменения физиологических функций и работоспособности учащихся на протяжении рабочего дня и недели, а также «трудность» учебных предметов и преобладание статического или динамического компонентов во время занятий.

Степень трудности учебного предмета не исчерпывается только его названием, поскольку внутри каждого предмета есть как сложные, так и легкие темы. Нельзя исключать и такой важный фактор, как педагогическое мастерство учителя, степень мотивации учащихся, которые способны как снизить утомительное воздействие учебных предметов, так и увеличить его.

При составлении расписания в малокомплектной школе большая сложность заключается в том, что учителя ведут большое количество часов, из-за того, что он один-предметник. Физической культуры много часов, а спортзал один, поэтому уроки приходится ставить в расписание с первого урока. Еще есть педагоги –совместители, которые приезжают 2 раза в неделю и им надо выдать уроки за это время.

Не допускается введение сдвоенных уроков в начальной школе. В расписание также включены классные часы и курс «Глобальные компетенции».

Длительность уроков составляет 45 минут.

В 2023-2024 учебном году, расписание составлено для одной смены. Зянятия начинаются в 8.30. есть 2 большие перемены, во время которых дети обедают.

В этом учебном году есть 2 педагога-совместителя, которые приезжают на 2 дня и им приходится ставить уроки 7-8 уроками. Есть совместитель химик-биолог.

Одна из проблем при составлении расписания – физическая культура. В расписание приходится ставить уроки начиная с первого урока.

Еще проблема при составлении расписания загруженность педагогов( например учитель математики имеет нагрузку 32 часа, поэтому математика может стоять 6 уроками.

Проанализировав расписание уроков за 3 года, можно сделать вывод, что:уроки распределены равномерно в течение недели и на каждый день;в начальной школе не допускается сдвоенных уроков.

в 1-6 классах каждый день стоит «разгрузочный урок» (или музыка или физическая культура или художественный труд/трудовое обучение – 5 предметов на каждые день недели)

в основном степень сложности учебного дня в зависимости от динамики недельной работоспособности школьников отрегулирована;

рационально чередуются предметы разной направленности;

расписание составлено таким образом, что его достаточно быстро можно изменять и корректировать в силу производственной необходимости.

Таким образом, расписание уроков в КГУ «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің»» Бородино орта мектебі УО ВКО составлено в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и нормативами учебного плана школы, обеспечивает рациональное распределение времени ученика и учителя, создает необходимые условия для качественной реализации учебных программ.

В КГУ «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің»» Бородино орта мектебі УО ВКОсогласно утвержденным РУП проводились следующие курсы вариативного компонента:

Сведения о курсах (вариативный компонент)

в 1-11х классах 2023-2024 учебный год

№	Название курса	Класс	Кол-во часов	ФИО учителя	РУП
2	Математика и логика	2	34	Смольянова В.В.	Вариативный компонент
3 4	Абай тағалымы	10	34	Букежанова Г.Я.	Вариативный компонент
5	Химия в задачах и упражнениях	11	34	Смольянова О.В.	Вариативный компонент
6	Глобальные компетенции	5	17	Смольянова О.В.	Вариативный компонент
7	Глобальные компетенции	6	17	Смольянова О.В.	Вариативный компонент
8	Глобальные компетенции	7	17	Смольянова О.В.	Вариативный компонент
9	Глобальные компетенции	8	17	Смольянова О.В.	Вариативный компонент
10	Глобальные компетенции	9	34	Смольянова О.В.	Вариативный компонент
11	Глобальные компетенции	10	34	Смольянова О.В.	Вариативный компонент
12	Глобальные компетенции	11	34	Смольянова О.В.	Вариативный компонент

Анализ учебной деятельности

В КГУ «Алтай ауданы бойынша білім бөлімінің» Бородино орта мектебі УО ВКО в 2023-2024 учебном году на данный период обучается 53 учащихся.

Качество знаний – 54,7%. По сравнению с прошлым годом качество знаний понизилось на 3 %. В течение учебного года выбыли 4 ученика, имеющих хорошие знания, а прибыли 2 ученицы троечницы.

Шесть обучающихся ( 2,3, 4, 5 класс) учатся на отлично Хорошистов на конец учебного года – 23.

Уровень обученности школьников на конец учебного года:

Учебный год

Показатели

2021-2022

2022-2023

2023 -2024

1. Число обучающихся на конец года

 оставлены на повторное обучение

 получили задание на осень

 успевают по всем предметам

100%

2. Число аттестованных обучающихся

 окончили учебный год с отличной успеваемостью

 окончили учебный год без троек

(58,3%)

(57,1%)

(54,4%)

Из данной таблицы следует, что количество отличников по сравнению с прошлым годом остается стабильным. Количество хорошистов сократилось на 3, это произошло так как выбыли учащиеся из 2,3,6 класса ,имеющие хорошие оценки по предметам. Тем не менее, контроль знаний и общеучебных умений, усвоение содержания образования – одна из приоритетных задач в деятельности школы, поэтому работу по повышению качества знаний проводится педагогами непрерывно.

На протяжении учебного года осуществлялся мониторинг и диагностика качества обучения и усвоения программного материала по всем предметам учебного плана. Промежуточные результаты усвоения программного материала отслеживались на основе итогов, полученных по окончании четвертей, полугодий и по итогам года.

Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования.

Качество знаний обучающихся в 2023-2024 учебном году

	кол-во обуч-ся	1 четверть	кол-во обуч-ся	2 четверть	кол-во обуч-ся	3 четверть	кол-во обуч-ся	4 четверть	кол-во обуч-ся	год
1 класс
2 класс	7	71,4%	6	50%	6	50%			6	50%
3 класс	4	50%	4	50%	3	30%			4	40%
4 класс	4	75%	4	75%	4	75%			4	75%
5 класс	9	66,6%	8	75%	8	75%			8	75%
6 класс	7	71,4%	7	71,4%	6	66,6%			6	66,6%
7 класс	10	60%	10	60%	10	60%			10	60%
8 класс	9	33,3%	9	33,3%	9	33,3%			10	30%
9 класс	1	0%	1	0%	1	0%			1	0%
10 класс	3	33,3%	4	50%	4	50%			4	50%
11 класс	2	50%	2	50%	2	50%			2	50%
Итого	56	53,7%	55	52,7%	53	54,7%

Каждую четверть выявлялся средний показатель качества знаний по отдельным предметам по классу и школе в целом.

Качественные показатели по ступеням за три года по ступеням

год	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы
2021-2022г	59%	54%	50%
2022-2023 г	64,7%	54%	50%
2023-2024г	53,8%	54.2%	50%
Динамика в сравнении с прошлым годом	-5,2%	+0,2%	0%

Качественные показатели по предметам за три года

Предмет		2021-2022 учебный год	2022-2023 учебный год	2023-2024 учебный год	Динамика в сравнении с 2022-2023 уч.годом
	Казахский язык и литература	58,3%	53,2%	54,7%	+1,5%
	Русский язык	61,7%	53,2%	53%	-0,2%
	Русская литература	66,7%	58%	58,5%	+0,5%
	Английский язык	58,3%	55,1%	55,3%	+0,2%
	Математика	61,7%	53,1%	54,7%	+1,6
	Физика	63,6%	50%	46,2%	-3,8%
	Биология	63,2%	52,8%	50%	-2,8%
	География	68,9%	59,2%	59,6%	+0,4%
	Химия	63,2%	45%	37,5%	-7,5%
	История Казахстана	75,7%	54,1%	55%	+0,9%
	Жсемирная история	75,7%	64,9%	59,6%	- 5,3%
	Информатика	87,5%	54,1%	59,6%	+5,5%

Из результатов видим, что качество знаний по некоторым предметам повысилось, по некоторым снизилось. Взять работу педагогов, у которых произошло снижение качества знаний по предметам, под особый контроль.

Мониторинг качества знаний по классам за 2023-2024 учебный год

№	Класс	Кол-во учащихся	«5»	«4»	«3»	«2»	К/З
1.	1 класс
2	2 класс	6	2	1	3	0	50%
3.	3класс	3	1	0	2	0	30%
4.	4 класс	4	1	2	1	0	75%
Итого:			4	3	6	0	53,8%
5.	5 класс	8	2	4	2	0	75%
6	6 класс	6	0	4	2	0	66,6%
7	7 класс	10	0	6	4	0	60%
8.	8 класс	10	0	3	7	0	30%
9.	9 класс	1	0	0	1	0	0%
Итого:			2	17	16	0	54,2%
10.	10 класс	4	0	2	2	0	50%
11.	11 класс	2	0	1	1	0	50%
Итого:		54	0	3	3	0	50%
Итого по школе К/З:		54,7%	6	23	25	0	54,7%

Выводы: отмечается стабильное качество знаний, по сравнению с прошлой четвертью. . Понижение качества знаний наблюдается по сравнению с первой четвертью, во всех звеньях. Это,в первую очередь связано с выбытием учащихся, имеющих положительные оценки по предметам и прибытием учащихся, имеющи оценки «удовлетворительно». Работа по повышению качества знаний ведется непрерывно. Неуспевающих, неаттестованных, второгодников по школе нет.

Проблема:

Понижение качества знаний.

Это объясняется физиологическими и психологическими особенностями детского возраста. Дети не хотят учиться. Слабая мотивациия у учащихся с низким уровнем знаний. А также наличием проблем в управлении классом и качестве обучения (смена учителей-предметников).

Объективными причинами, не позволившими значительно повысить качество знаний, можно считать следующие:

1. Слабый контроль или отсутствие такового за успеваемостью учащихся со стороны родителей.

Отсутствие интереса к обучению у учащихся
Социально - педагогическая запущенность некоторых учеников с начальных классов.

Было выяснено, работа по повышению качества знаний ведется всеми педагогами школы. Имеется план работы. Жсе мероприятия проводятся, однако учащиеся стали больше времени проводить за телефонами и компьютерами, у многих детей плохие социально -бытовые условия. Есть дети из неблагополучных семей, в которых частые скандалы и пьянки. У некоторых учащихся нет заинтересованности в учебе. Часто пропускают занятия по болезни. Из-за этого имеются пробелы в знаниях. Сказывается и слабая подготовка домашних заданий. Также не у всех педагогов прослеживается системная работа со слабыми и сильными учащимися на уроках. Почти в каждом классе есть учащиеся, которые требуют к себе дополнительного внимания. Эти учащиеся не в полном объеме осваивают новый материал на уроках. С ними педагоги работают индивидуально во внеурочное время.

Пути решения: учителям-предметникам усилить методическую подготовку к урокам, использовать различные методы и приемы в условиях обновленного содержания образования, продолжить работу по устранению пробелов у слабомотивированных учащихся.

Рекомендации:

Педагогу- психологу школы при составлении плана работы особое внимание уделить детям из неблагополучных семей.
Учителям- предметникам при составлении КСП, выбирать формы и виды деятельности обучения, направленные на сильного учащегося, использовать ЛО подход, информационно – коммуникативные технологии, активные формы и методы обучения, диалоговое обучение, технологии критического мышления
Педагогическому коллективу школу продолжить работу над повышением качества знаний учащихся.

Анализ критериального оценивания.

Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся.

Критериальное оценивание осуществляется во 2-11-х классах.

В 1-м классе оценивание не проводится. Баллы формативного оценивания (ФО), суммативного оценивания за раздел (СОР) и за четверть (СОЧ) выставляются в электронных журналах «Кунделік».

Во 2-11-х классах педагог проводит ФО, СОР и СОЧ по предметам согласно приказу ҚР БҒМ от 18 Наурыза 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся».

Обязательным элементом урока должна стать обратная связь, которая позволяет корректировать действия педагога, направленные на поддержку обучающегося, и совершенствовать образовательный процесс. При формативном оценивании учителя самостоятельно определяют количество обучающихся и частоту предоставления обратной связи. Не проводится суммативное оценивание по учебным предметам «Глобальные компетенции», «Художественный труд», «Музыка», «Физическая культура» выставляются «зачет» («незачет»).

Создается график СОЧ за каждую четверть и предоставляется ученикам и родителям

Учителя разрабатывают задания СОР и СОЧ в соответствии с учебной программой по содержанию пройденного учебного материала раздела, четверти, полугодия.

Учителя самостоятельно составляют задания суммативных работ для обучающихся 2-11-х классов на основе технической спецификации заданий СОР и СОЧ.

Суммативное оценивание по предметам предполагает проведение конкретного количества суммативных оцениваний за раздел по всем предметам вариативного компонента. По языковым предметам в суммативном оценивании за раздел объединяются два вида речевой деятельности (например, аудирование и говорение, чтение и письмо). СОЧ предполагает проверку всех видов языковой деятельности: слушание, говорение, чтение и письмо.

По результатам СОЧ каждым предметником составляется анализ согласно приказу МОН Республики Казахстан от 16 сентября 2021 года № 472

Одной из актуальных задач 2023-2024 учебного года является восполнение знаний обучающихся за прошлый учебный год и усвоение программы нового учебного года.

В начале 2023-2024 учебного года администрация школы составила график входящих срезов знаний обучающихся по учебным предметам.

Учителя по результатам среза знаний провели мониторинг качества знаний обучающихся по учебным предметам и разработали план работы школы и каждого педагога по восполнению пробелов в знаниях обучающихся.

Работа по восполнению пробелов знаний проводится систематически. Учителя самостоятельно разработали алгоритм восполнения знаний обучающихся по предмету с учетом образовательных потребностей и индивидуальной траектории развития ученика. Учителя используют индивидуальные и групповые консультации для обучающихся по сложным темам/целям обучения; разрабатывают и включают учебные задания по пройденной программе при проведении формативного оценивания; используют образовательные платформы.

Анализ итоговой аттестация учащихся

В соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 Наурыза 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (с изменениями и дополнениями от 17 апреля 2020 года № 149, от 28 Тамыза 2020 года № 373, от 21 октября 2020 года № 453, от 12 мая 2022 года № 193) проводится итоговая аттестация выпускников 9-х классов.

В 2023-2024 учебном году в 9 классе 1 выпускник. Выпускник сдавал обязательные экзамены: государственный язык –тестирование, работа с текстом, эссе, родной язык и литература (эссе), математика в письменной форме, предмет по выбору- история Казахстана-устно, письменно. В ходе аттестации получены результаты:

№	Предмет	Жсего выпуск ников	Сда вали	%	Получили оценки				% успева-емости	Коли-чест-во «4» и «5»	% «4» и «5»
№	Предмет	Жсего выпуск ников	Сда вали	%	«5»	«4»	«3»	«2»	% успева-емости	Коли-чест-во «4» и «5»	% «4» и «5»
1	Казахский язык и литература	1	1	100%	0	0	1	0	100%	0	0%
2	Родной язык	1	1	100%	0	0	1	0	100%	0	0%
3	Математика	1	1	100%	0	0	1	0	100%	0	0%
4	История Казахстана	1	1	100%	0	0	1	0	100%	0	0%

Вывод: Учащийся 9 класса прошел успешно итоговую аттестацию.

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11 класса:

Учащиеся 11 класса сдавали 5 экзаменов- государственный язык, родной язык, алгебра и начала анализа, история Казахстана, предмет по выбору- биология

№	Предмет	Жсего выпуск ников	Сда вали	%	Получили оценки				% успева-емости	Коли-чест-во «4» и «5»	% «4» и «5»
№	Предмет	Жсего выпуск ников	Сда вали	%	«5»	«4»	«3»	«2»	% успева-емости	Коли-чест-во «4» и «5»	% «4» и «5»
1	Казахский язык и литература	2	2	100%	0	1	1	0	100%	1	50%
2	Родной язык	2	2	100%	0	1	1	0	100%	1	50%
3	Алгебра и начала анализа	2	2	100%	0	1	1	0	100%	1	50%
4	История Казахстана	2	2	100%	0	1	1	0	100%	1	50%
5	Биология	2	2	100%	0	1	1	0	100%	1	50%

Мониторинг результатов экзаменов даёт возможность увидеть соответствие годовых и итоговых оценок учащихся. Благодаря педагогической компетентности учителей, учащиеся показали стабильное качество знаний.

В период подготовки к итоговой аттестации администрация школы осуществляла контроль за ведением электронных журналов выпускных классов, регулярность проведения родительских собраний, выполнение учебных программ по предметам и практической части программ, осуществляла контроль преподавания учебных дисциплин, организации повторения, текущей успеваемости слабоуспевающих учащихся.

Учебные программы выполнены, практическая часть программ соблюдена. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 и 11 классов завершилась в сроки, обозначенные нормативными документами. Нарушений при проведении итоговой аттестации не выявлено.

В 2023-2024 учебном году учащиеся 5-8 и 10 классов сдавали переводные экзамены по государственному языку.

5 класс

№

Предмет

Количе

ство детей

Сда

вали

Получили оценки

% успева-емости

Коли-чест-во «4» и «5»

% «4»

и«5»

«5»

«4»

«3»

«2»

Казахский язык и литература

100%

66%

6 класс

№

Предмет

Количе

ство детей

Сда

вали

Получили оценки

успева-емости

Коли-чест-во «4» и «5»

% «4»

«5»

«5»

«4»

«3»

«2»

Казахский язык и литература

100%

66%

7 класс

№

Предмет

Количе

ство детей

Сда

вали

Получили оценки

успева-емости

Коли-чест-во «4» и «5»

% «4»

«5»

«5»

«4»

«3»

«2»

Казахский язык и литература

110

100%

60%

8 класс

№

Предмет

Количе

ство детей

Сда

вали

Получили оценки

успева-емости

Коли-чест-во «4» и «5»

% «4»

«5»

«5»

«4»

«3»

«2»

Казахский язык и литература

110

100%

30%

10 класс

№

Предмет

Количе

ство

детей

Сда

вали

Получили оценки

успева-емости

Коли-чест-во «4» и «5»

% «4»

«5»

«5»

«4»

«3»

«2»

Казахский язык и литература

( 1 ребе

нок освобо

жден от экзамена)

100%

66,6%

Сильные стороны:

Отсутствие учащихся оставленных на повторный курс обучения.
Стабильное качество знаний в сравнении с годовыми оценками.

Слабые стороны:

1.Требуется более тщательная подготовка к экзаменам именно с технической стороны.

Пути решения:

В 2024-2025 учебном году продолжить работу с учителями - предметниками, работающими в выпускных классах, направить деятельность учащихся на улучшение результатов знаний; воспитывать личность, способную к самоопределению и самореализации; следить за выполнением всех требований реализации государственного образовательного стандарта по учебным предметам.
Учителям-предметникам обратить особое внимание на реализацию индивидуального подхода в обучения с целью создания условий самореализации для каждого ученика.

Вывод:

1. Подготовку к итоговой государственной аттестации признать удовлетворительной.

2. Результаты итоговой аттестации за курс основной школы показывают подтверждение учащимися знаний.

Информатизация УВП.

Компьютерный парк школы состоит из 46 компьютера ( по НОБД). В 2011 году установлен мультисервисный кабинет 3 в 1. Имеется кабинет новой модификации - физики; кабинет библиотеки (самопознания). В школе 6 интерактивных досок. И 1 панельная доска. К сети Интернет подключены 6 компьютеров для учащихся и 6 для педагогов и администрации. Жся компьютерная техника используется интенсивно и эффективно. Также в 2018 году был установлен вай фай в школе. 8 ноутбуков используются учащимися в учебном процессе на уроках, в кабинете информатики. В 2020 году приобретены 5 ноутбуков и 4 компьютера.

Использование возможностей интерактивных досок, компьютерного класса позволило повысить возможности учителей использовать информационно – коммуникационные технологии в учебном процессе.

В школе достаточно активно используются учителями-предметниками ИКТ ресурсы на уроках. Использование на занятиях презентаций позволяет разнообразить формы и методы работы на уроке на каждом этапе: и при подаче нового материала и при закреплении, и при самостоятельной работе учащихся. Учителя в своей работе используют электронные учебники, рекомендованные ҚР БҒМ.

Для качественной подготовки учащихся к ҰБТ , МОДО, ГИА учащиеся могут пройти онлайн тестирование.

Сильные стороны:

Создание сайта школы

Слабые стороны:

-низкая скорость работы Интернет, замедляет процесс обмена информацией и возникает риск несвоевременности или недоступности, в режиме он-лайн;

- отсутствие осознания родителями необходимости приобщения к информационному полю школы.

- устарели модели компьютеров в компьютерном классе, их мощности не хватает на бесперебойную работу.

Пути решения:

Замена парка компьютеров, исчерпавших свой ресурс.
Повышение скорости Интернет

Оказание методического сопровождения педагогов через посещение и анализ уроков, участие в семинарах по обмену опытом, работе творческих групп.
Проводить разъяснительную работу по участию учащихся и учителей школы в интернет – олимпиадах, дистанционных конкурсах и т.д.
Проводить работу по приобщению родителей к информационному полю школы

Вывод:Применение информационно-коммуникационных технологий подняло на качественно новый уровень проведение и предметных недель. Каждый учитель старается проводить мероприятия с применением ИКТ, что значительно повышает мотивацию обучающихся и их интерес к предметам. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения, учащиеся знакомились с информацией, выходящей за рамки школьного предмета.

Педагоги используют разнообразные цифровые образовательные ресурсы для поддержки познавательной деятельности школьников. Родительские собрания проводятся с применением мультимедийных презентаций по запланированным вопросам.

Жсе школьные мероприятия и праздники проводятся с использованием информационных технологий. Причем многие презентации к общешкольным мероприятиям создают сами обучающиеся.

Методическая работа в школе.

Школьные специалисты:

Педагог- психолог Краскова Анна Александровна

Организатор НВТП - Назыров Дастан Муратович

Школьный библиотекарь - Лаптева Татьяна Анатольевна

Руководители школьных методических объединений:

Руководитель МО начальных классов -Тычинская Марина Алексеевна

Руководитель МО ЕМЦ - Мишелева Маржан Кабдрашевна

Руководитель МО гуманитарного цикла –Истаева Гульсум Токановна

Руководитель МО классных руководителей- Сучкова Ольга Ивановна

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у учащихся.

Таким образом, анализ работы методических объединений показал, что запланированный план работы МО практически выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическими объединениеми. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей связующим в единое целое всю систему работы школы является хорошо организованная методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и определенно использовать новые методики, приемы и формы обучения, постоянно накапливающийся опыт по решению образовательных и воспитательных проблем. Учитывая уровень учебно-воспитательного процесса, сложившиеся традиции, запросы и потребности учителей, состояние учебно-материальной базы, а также особенностей состава обучающихся, была выбрана следующая проблема, над которой работает педагогический коллектив школы: «Применение современных технологий обучения на уроках, в условиях перехода на обновленное содержание образования», над которой коллектив работает уже в течение трех лет.

Цель:совершенствование урока как основной формы организации учебного процесса, рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам содержания и методики преподавания; обеспечение методической поддержки педагогов по повышению качества образования; реализация задач методической работы на текущий учебный год.

Задачи:

Освоение новых требований к современному уроку. Выработка методических рекомендаций по проектированию современного урока
Изучение затруднений учителей в подготовке и проведении современного урока
Дальнейшая информатизация образовательного процесса и совершенствование педагогического мастерства педагогов школы
Повышение качества образования учащихся и развитие их творческих способностей путем использования новых педагогических технологий на уроках
Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта

В соответствии с целями и задачами методическая работа школы осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

1. Работа с педагогическими кадрами:

1.1. Кадровый состав;

1.2. Повышение квалификации педагогических работников школы;

1.3. Аттестация педагогических работников.

2.Работа методического совета и школьных методических объединений:

2.1. Тематические педагогические советы, мастер – классы, семинары.

2.2. Предметные недели;

2.3. Открытые уроки.

3. Работа по выявлению, обобщению и распространению педагогического опыта.

4. Информационное обеспечение методической работы.

5. Работа с вновь прибывшими учителями и молодыми специалистами.

6. Методические консультации.

7. Самообразование, самоотчеты.

Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали:

- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающий качество результативности обученности обучающихся;

- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Методическая самообразовательная работа учителя рассматривалась как целостная система, направленная на достижение конечных результатов – промежуточных и конечных. Её цель – повышение квалификации, восполнение пробелов и недостатков учебного курса, его усовершенствование. Содержание деятельности: работа над учебным планом, программой, собственным вариантом содержания учебного курса, фрагмента учебника, самостоятельные эксперимента по апробированию нового варианта содержания и внесение в него соответственных корректив. В качестве методов использовалось изучение литературы,

В ходе работы над темой каждый педагог определял круг вопросов для изучения, ставил две цели: исследовательскую (критерии, способы, методы, формы, принципы обучения) и практическую (методические рекомендации, сборник заданий, задач, упражнений, программы), планировал изучение соответствующей литературы, передового опыта своих коллег, творческое сотрудничество по теме, прогнозировал конечные результаты.

По результатам работы в конце года каждый готовил отчет, где учитель показывал, что нового появилось в результате работы над темой, какие активные формы и методы работы использовались в учебно-воспитательном процессе по предмету, показывал на конкретных примерах, как повысились результаты, какие задачи ещё не определены, высказывалось мнение об эффективности проводимой работы, даны рекомендации по внедрению сделанных наработок в практику, проводились открытые уроки.

Реализации методической темы школы были посвящены: методическое совещание и педсовет, которые направлены на определение наиболее значимых критериев деятельности учителей в соответствии с новыми требованиями к системе образования.

Рекомендации:

Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями и личностно-ориентированным подходом в обучении.
Разнообразить формы проведения заседаний МО (круглый стол, творческий отчет, деловые игры, семинары-практикумы).
При выборе тем самообразования учителями и при составлении плана работы МО на год учитывать методическую тему, над которой работает школа.

В прошедшем учебном году было проведено 7 педагогических советов. Их тематика была направлена на решение приоритетных задач. Жсе заседания педсоветов несли конкретную информацию о выполнении принятых решений, что делало работу более эффективной и качественной: глубоко анализировалась поднятая на педсовете проблема, давалась оценка работы, вносились коррективы в план МО, учебной и воспитательной работы.

Жсе педагогические советы были подготовлены и проведены исходя из поставленных задач, в связи с чем, в их структуру были включены следующие технологии:

- демонстрация фрагментов уроков по теме педсовета с комментариями учителя;

- анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива;

Позитивные тенденции:

Заинтересованное участие учителей в подготовке и проведении педсоветов.
Включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности школы.
Заинтересованность педагогов в выработке мотивационной сферы учения.
Создание благоприятного климата педсовета.

На педсоветах рассматривались теоретические вопросы:

Формирование и развитие творческого потенциала педагогов в условиях обновленного образования
Анализ работы за учебный год
Современный урок в аспекте реализации технологий критического мышления
Работа педагогов школы по повышению качества знаний
Психологический комфорт в школе- важное условие эффективности обучения воспитанников
Анализ работы педагогов по подготовке к ҰБТ, МОДО, ГИА
Итоги работы по изучению ежегодного послания Президента народу Казахстана
Развитие профессиональных компетентностей педагогов школы как фактор повышения качества образования в соответствии с современными требованиями
Организация летнего труда и отдыха учащихся

В ходе работы педагогических советов рассматривались как теоретические вопросы по методической теме школы, так и опыт работы учителей. Жсе педагоги работают над индивидуальными методическими темами, позволяющими концентрировать внимание на наиболее актуальных проблемах преподавания учебных предметов, отдельных тем.

Протоколы педагогических советов соответствуют тематике, их ежегодное количество отвечает нормативным требованиям. Решения педсоветов регистрируются, их выполнение контролируется администрацией школы.

Выводы:

1. Методическая работа школы проводилась по плану и соответствовала основным требованиям, предъявляемым к такого рода деятельности.

2. Охват методической работой педагогического коллектива 100%, о чем говорит возросший методический уровень проведенных открытых уроков и практических семинаров, мастер –классов, проводимых на базе школы.

3. Благодаря применению новых технологий проведения педсоветов, осуществляется совершенствование системы профессионального сотрудничества.

4. Заинтересованность педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса способствовала продолжению роста профессионального мастерства учителей.

Наряду с положительными результатами в методической работе педагогического коллектива выявлены проблемы и недостатки:

1. На недостаточном уровне остается психолого – педагогическое сопровождение методических мероприятий.

2.Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах.

Проблемы, требующие решения в 2024-2025 учебном году:

1. Содействие развитию инновационной деятельности и распространению инновационного педагогического опыта на всех уровнях.

2. Проведение мероприятий, направленных на всестороннее развитие и поддержку одаренных и талантливых детей. Развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренных учащихся.

3. Усилить практическую направленность работы МО. Тщательно планировать работу каждого методического объединения. В ШМО строить свою деятельность на основе данных мониторинга результативности образовательного процесса в школе.

4. В течение учебного года систематически отслеживать деятельность учителей-предметников по совершенствованию методической наполняемости учебных кабинетов.

Анализ работы ВШК.

План работы ВШК составлен на основании методических рекомендаций, в соответствии приказа №130 (472) Министра образования и науки Республики Казахстан.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществлялся на основании плана работы школы.

Система внутришкольного контроля включала в себя мероприятия, позволяющие получить реальные данные по состоянию образовательного процесса в школе в целом. В основу внутришкольного контроля школы были заложены педагогический анализ результатов труда учителя и состояние учебно-воспитательного процесса. Внутришкольный контроль строился в соответствии с целями и задачами школы. Администрацией школы использованы различные методы и формы внутришкольного контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный или персональный, классно-обобщающий, устный, письменный, дифференцированно-групповой, входной, текущий, итоговый и административный. Основой совершенствования учебного процесса являлся анализ деятельности учителя. Систематизированные данные оформлялись в справках, графиках, таблицах.

Результаты внутришкольного контроля обсуждались на совещаниях при директоре, производственных совещаниях, педсоветах, ШМО. Анализ имеющихся материалов позволил судить об учебных возможностях школьников, целенаправленно проводить коррекционную работу. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечил администрацию необходимой объективной информацией, позволил соотнести результаты с поставленными задачами, скорректировать управленческую деятельность.

Анализируя деятельность по реализации ВШК, можно сделать вывод, что перспектива, содержание, главная задача и цели работы школы строятся на всестороннем анализе всех направлений учебно-воспитательного процесса. Жся работы подчинена стратегическим целям.

Жсе посещѐнные уроки проанализированы: учителя преследуют цели развития личных качеств обучающихся на уроке (мышление, речь, воля, нравственность, коммуникативность и т.д.) и реализуют их средством учебного предмета, уверенно и профессионально владеют учебным материалом, обеспечивают выполнение стандарта образования по предмету, на уроках даются разноуровневые домашние задания, создается ситуация успеха, поощряется творчество. Учителям даны соответствующие рекомендации.

Мониторинг обучения и воспитания показал, что уровень сформированности учебно-познавательной деятельности у учащихся недостаточен. Очень низок показатель самостоятельности мышления, лишь отдельные ученики выполняют различные виды самостоятельной работы без помощи учителя. Не все учащиеся владеют навыками рациональной деятельности, у большинства – не сформированы специальные и общеучебные умения и навыки.

Анализ ВШК показал, что наблюдается повышение успеваемости и качества знаний учащихся по предметам. Учебные программы по всем предметам пройдены. Выполнение учебного плана составляет 100% , практической части программ 100%.

В течение года проверялись электронные журналы, личные дела учащихся. Проверка показала, что правильно и своевременно, с учетом всех требований заполняют журналы 100 % учителей.

Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние задания выполняются, но не всеми учащимися; тетради проверяются учителями регулярно, оценки выставляются объективно, объем работ достаточный, ведется работа с сильными и слабыми учащимися. Общие замечания по тетрадям: в начальных классах не выработан каллиграфический почерк у учащихся. Некоторые учащиеся ведут тетради небрежно, не соблюдая орфографический режим и единые требования к ведению тетрадей.

Рекомендации:

1. Усилить контроль за преподаванием предметов учебного плана, привлекая для этого руководителей МО.

2. Направления контроля при посещении уроков оставить прежними, уделить внимание технологии работы учителей в соответствии задачам обучения, теме школы, темам по самообразованию педагогов.

3. Систематически проводить педагогический мониторинг с целью выявления уровня обученности и воспитанности обучающихся, сохранению их здоровья.

4. Совершенствовать методическое мастерства классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников

5. Расширять блок дополнительного образования, активно вовлекая обучающихся в систему дополнительного образования школы.

6. Привести в соответствие с требованиями ведение школьной документации.

Выводы:

Сильные стороны:

1. План ВШК отражает контроль над основными проблемными вопросами, стоящими перед школой.

2. Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно, что значительно улучшает качество преподавания, структуру урока и отбор необходимых форм и методов, применяемых на уроке.

3. Жсе рекомендации по устранению и коррекции недостатков предоставляются на совещаниях, методических объединениях, совещаниях при директоре.

4. Наличие обратной связи позволяет оперативно исправить выявленные недостатки, что повышает результативность работы школы.

Слабые стороны:

1.Низкая мотивация обучения среди учащихся отдельных классов..

2. Недостаточная работа по преемственности между средним и старшим звеном.

3. Недостаточная деятельность молодых педагогов с одаренными детьми.

Пути решения:

Организовать деятельность учащихся на уроке в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития.
Учителям – предметникам на уроках применять разнообразные формы, методы и приемы, способствующие повышению интереса мотивации учащихся к изучаемым предметам.
При подготовке и проведении уроков особое внимание уделять планированию и реализации воспитательных задач.

Выводы по результатам анализа:

1.Школа функционирует стабильно в режиме развития.

2. В системе проводятся мониторинги по всем направлениям работы школы

3.Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребёнка.

4.Качество образовательных воздействий осуществляется за счёт использования элементов современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

5.В школе созданы условия для самореализации ребёнка в урочной и внеурочной деятельности.

6. Педагоги активно применяют на уроках методы и технологии критического мышления

Вместе с тем выявились следующие проблемы работы школы в целом:

1. Низкая мотивационная готовность отдельных педагогов к педагогическому развитию, внедрению инноваций, низкий уровень ответственности за общее дело.

2.Слабый контроль со стороны родителей за обучением детей в школе.

3.Недостаточная работа педагогического коллектива по развитию одаренности у учащихся, участия их в проектной деятельности.

4. Загруженность учащихся в течение дня, что не позволяет качественно организовать работу по проектной деятельности учащихся

5.Незаинтересованность учащихся и родителей в обучении.

Анализ работы по профильной и предпрофильной подготовке

Главной целью деятельности школы является обеспечение современного качества образования на основе его фундаментальности и практической направленности, в единстве обучения и воспитания в соответствии с актуальными и перспективными потребностями личности и общества, реализацию программ основного общего и среднего общего образования.

В концепции профильного обучения отмечается, что реализация идеи профилизации ставит выпускника перед необходимостью совершения ответственного выбора – предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности.

В связи с этим предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершении основного общего образования.

В 2022-2023 учебном году предпрофильная подготовка осуществлялась в 7 - 9 классах. Организация предпрофильной подготовки в школе осуществляется в соответствии с нормативными и информационными документами и включает в себя элективные курсы, а также проведение профориентационной и информационной работы.

Цель предпрофильной подготовки: проведение системной подготовительной предпрофильной и предпрофессиональной работы в основной школе для обеспечения предварительного самоопределения обучающихся в отношении профилирующих направлений будущего обучения. Основной целью профильной подготовки является: “выявление интересов, проверка возможностей ученика на основе широкой палитры небольших курсов, охватывающих основные области знания, позволяющие составлять представление о характере профессионального труда людей на основе личного опыта”.

Образовательные потребности и запросы обучающихся и их родителей ( законных представителей) удовлетворяются через выбор ими предметов, учебных и элективных курсов. Изучение образовательных запросов обучающихся классов и их родителей (законных представителей ) на 2022-2023 учебный год было осуществлено в апреле 2021 года путём анкетирования. Анкеты были сформированы с учётом мнения МО и возможностей школы.

В опросе участвовало :

Класс	Количество анкет	Количество учащихся в классе
7	9	9
8	1	1
9	8	8
ИТОГО	18	18

Анкеты были предложены 100 % родителей . В анкетировании участвовало 89,9 % родителей (законных представителей)7-8 классов. В 9 классах процент участия составил 100% . Так же необходимо отметить , что выбор предметов ( профилей) и их количество не ограничивалось исходя из этого результаты анкетирования были следующие :

Анализ анкет обучающихся 7 классов по предпрофильному обучению

Предпрофиль

Гуманитарный

Естественно-научный

Количество обучающихся, желающих посещать данный предпрофиль

в 2022-2023уч.г

7-2

8-0

9-0

7-7

8-1

9-8

Выбранные предметы предпрофиля/ количество обучающихся

История- 1

Литература-1

Химия- 2

Биология-6

Алгебра-3

Физика -1

Таким образом, на следующий учебный год оказались ЕМН у большинства учащихся.

Таким образом, при формировании УП на 2022-2023 уч.год были максимально учтены как возможности школы так и образовательные потребности обучающихся и их родителей ( законных представителей).

Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.

Переход к профильному обучению преследует следующие цели:

обеспечить расширенное изучение отдельных предметов программы среднего общего образования;
создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Одним из показателей результативности профильного и предпрофильного обучения является результативность участия обучающихся в олимпиадах школьников различного уровня.

Рекомендации:

1. Продолжить работу по реализации задач профильного обучения через следующие принципы: принцип вариативности, принцип индивидуализации, принцип продуктивности учебной деятельности.

Приложение .Предпрофильная полготовка

Мониторинг трудоустройства выпускников

2021-2022 учебный год

В 11 классе 2021-2022 учебного года 8 учащихся.

	Колледж ВКО	Колледж РК	ВУЗ ВКО	ВУЗ РК	ВУЗ СНГ
Кол-во учащихся	5	2	0	0	1

В течение двух лет данный класс обучался по ЕМН, профильные предметы были выбраны химия, биология. 7 учащихся из 8 поступили в колледжи, где профильными предметами являются химия, биология. 4 учащихся обучаются бесплатно (50%), 4 платно (50%).

ФИО учащегося	Химия- профильный предмет	Биология- профильный предмет
Артамонова В.А.	50%	50%
Тюлюкова А.А	50%	50%
Фоменко Д.В.		100%
Истаев Д.Е		100%
Истаев Б.Е.		100%
Курумбаева М.А.	50%	50%
Читалов Е.А.	100%
Лаптева Д.А.

Учебные заведения, в которых обучаются выпускники

№	ФИО учащегося	Учебное заведение	Платно, бесплатно
1	Артамонова В.А.	«Алтайский высший колледж» , г. Алтай	Платно
2	Тюлюкова А.А	«Алтайский высший колледж» , г. Алтай	Платно
3	Фоменко Д.В.	КГУ «Сельскохозяйственный колледж района Алтай», с. Чапаево	Бесплатно
4	Истаев Д.Е	КГУ «Катон- Карагайский аграрно- технический колледж»	Бесплатно
5	Истаев Б.Е.	КГУ «Катон- Карагайский аграрно- технический колледж»	Бесплатно
6	Курумбаева М.А.	КГУ «Усть- Каменогорский высший медицинский колледж»	Бесплатно
7	Читалов Е.А.	«Алтайский высший колледж» , г. Алтай	Платно
8	Лаптева Д.А.	Алтайский государственный университет ,г. Барнаул	Платно

Вывод:

Выпускники школы успешно продолжают свое обучение в различных учебных заведениях.
Количество выпускников поступающих в учебные заведения ВКОстабильно.
Трудоустройство выпускников – 100%;
7 из 8 учащихся поступили в колледжи, где профильными предметами являются химия и биология, те предметы, которые они выбрали и изучали в течение двух лет.

Рекомендации:

Классным руководителям, педагогу- психологу, администрации продолжить работу по профессиональной ориентации обучающихся.
Классным руководителям выпускных классов спланировать посещение дней открытых дверей в учебных района, привлекать родителей обучающихся для проведения тематических классных часов по профориентации.

Предварительное трудоустройство выпускников 9,11 классов

в 2023-2024 учебном году

В 9 классе 1 учащийся Алехин Р, планирует после 9 класса поступать в «Алтайский высший колледж» , г. Алтай, по специальности, техник – электромеханик.

№	ФИО учащегося	Специальность	Учебное заведение
1	Алехин Р.А	Техник- электромеханик	«Алтайский высший колледж» , г. Алтай

В 11 классе двое учащихся, планируют поступать с следующие учебные заведения

№	ФИО учащегося	Специальность	Учебное заведение
1	Алехин А.А	Техник- механик	Восточный техническо- гуманитарный колледж , г. Усть –Каменогорск
2	Смольянов К.Д	Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта	Высший колледж К. Нургалиева , г. Усть- Каменогорск

Мониторинг трудоустройства учащихся

Год	Количество выпускников 9 кл	Продолжили обучение обучение в 10 кл	Колледж	Переезд
2020-2021 учебный год	8	0	8	0
2021-2022 учебный год	3	2	1	0
2022-2023 учебный год	8	3	4	1

Год	Количество выпускников 11кл	ВУЗы РК	Зарубежные ВУЗы	Колледж
2020-2021 учебный год	3	1	1	1
2021-2022 учебный год	8	0	1	7
2022-2023 учебный год	0	0	0	0

Исходя из данных, представленных в таблицах и диаграммах, можно отметить, что все выпускники 9 и 11 класса, трудоустроены, обучаются в колледжах, ВУЗах, продолжают обучение в 10 кл и т.д.

Классными руководителями выпускных классов, отслеживаются данные по выпускникам. Жсе выпускники обучаются, случаев, чтобы выпускники 9 или 11 классов бросили обучение, не выявлено.

Вывод:

1. Выпускники школы успешно продолжают свое обучение в различных учебных заведениях.

2. Трудоустройство выпускников – 100%

Рекомендации:

1. Классным руководителям и психологу школы продолжить работу по профессиональной ориентации обучающихся.

2. Классным руководителям выпускных классов спланировать посещение дней открытых дверей в школе, привлекать родителей обучающихся для проведения тематических классных часов по профориентации.

Материально - техническое обеспечение школы соответствует требованиям обеспечения учебно- воспитательного процесса, требованиям СанПин. В школе сформирована образовательная среда, способствующая развитию ребенка и его здоровьесбережения. Совершенствование МТБ проводится в плановом режиме. В учебных кабинетах выдерживается цветовая гамма, воздушно- температурный режим, каждый кабинет обеспечен компьютером и необходимой мебелью с учетом возрастных особенностей школьников.

Имеется 11 учебных кабинетов, спортивный зал в соответствии с приказом № 348 и Типовыми правилами деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых, утвержденными приказом министра просвещения Республики Казахстан от 31 Тамыза 2022 года № 385 "Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 29329) (далее – приказ № 385);

Материально-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса соответствует современным требованиям. Жсе кабинеты школы оборудованы необходимыми техническими средствами.

По этажам это выглядит следующим образом:

на 1 этаже функционируют 5 кабинетов:

Номер кабинетов	Наименование









	Кабинет технологии
	Кабинет казахского языка
	Кабинет 3 класса
	Кабинет 2 класса
	Кабинет 4 класса
	Библиотека

на 2 этаже функционирует 6 кабинетов:

Номер кабинетов	Наименование

	Кабинет математики
	Кабинет ИВТ
	Кабинет НВ и ТП

	Кабинет географии



	Кабинет русского языка
	Кабинет физики

Приложение. Основные средства в учебных кабинетах.

Приложение. Видео кабинетов.

Имеется наружная камера видеонаблюдения на прилегающей территории школы согласно совместному приказу, утвержденному приказами министра образования и науки Республики Казахстан от 23 января 2019 года № 32 и министра внутренних дел от 23 января 2019 года № 49 "Об утверждении Стандартов и требований к оснащению организаций дошкольного и среднего образования системами видеонаблюдения" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 18239) (далее – приказы № 32 и № 49).

Систематически проводятся работы по антитеррору и пожарной безопасности. Для обеспечения безопасности в школе установлена 1 камера видеонаблюдения наружная, имеется договор на обслуживание Договор по обслуживанию тревожной сигнализации. Жся территория школы ограждена. В школе имеется стенд по антитеррору, также имеется 1 переносная кнопка тревожной сигнализации.

В целях пожарной безопасности в школе имеется 15 огнетушителей ОП-5 (в 2023 году проведена перезарядка), в школе установлены 2 пожарных гидранта, имеется стенд по пожарной безопасности, заменены 10 датчиков пожарной безопасности, заменены двери на эвакуационных выходах.

Школа малокомплектная, оснащена 1 компьютерным классом , для учащихся 6 компьютеров подключены к сети интернет, соответствующими нормам,утвержденным приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 "Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования

" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 13272) (далее – приказ № 70)

Жсе компьютеры диагностированы, установлено необходимое программное обеспечение.

В школе работает мультисервисный кабинет, предметный кабинет физики, оснащенные необходимым современным оборудованием и современными средствами, постоянно функционирует электронная почта, имеется множительная техника. Персональные и учебные компьютеры информатики объединены в локальную сеть, которая имеет скоростной выход в интернет. (только компьютеры, которые находятся в информатике)

Техническое оснащение школы:

Жсего компьютерной техники: 46

Из них: комьютеров-31

Ноутбуков-15,

Компьютеры распределены:

Количество компьютеров, используемых в учебном процессе :26

Количество компьютеров для учителей: 11

Количество компьютеров для учащихся: 13 +13 ноутбуков

Бухгалтерия: 1 (ноутбук 2020 года)2 компьютера (2020 года)

Зам.директора по УР и ВР, психолог, -3

Библиотекарь – 1компьютер

Директор – 1компьютер (1 ноутбук)

Досок-6

Интерактивные панели-1

Количество персональных компьютеров, используемых в управлении и учебном процессе

общее число компьютеров	46
кол-во учащихся в школе	54
число компьютеров, используемых в управлении	9
Доля (%) компьютеров используемых в управлении	19,5%

Количество компьютеров, ноутбуков используемых в образовательном процессе

число компьютеров, ноутбуков используемых в образовательном процессе	37
число компьютеров, ноутбуков используемых в образовательном процессе, подключенных к Интернет	6
число компьютеров, используемых в образовательном процессе, подключенных к Интернет в % от общего числа комп. испол-ых в обр. процессе	26%
Количество учащихся на 1 компьютер	1,5
Число компьютеров для учителей	11
Количество учителей на 1 компьютер	1,5

Оснащение школы средствами информатизации по годам

№	Оборудование	Наличие и год поставки
№	Оборудование	до	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	Жсего
1	Компьютер	24					2	1	4		46
2	Принтер	9									9
3	Ноутбук					1		8	6		15
4	Мультим. проектор	6									6
5	Источник бесперебойного питания										2
6	Интерактивная доска	6									6
7	Моноблок
8	Интерактивные панели							1			1

В 2021-2023 учебном году материально-техническая база школы не пополнялась. Остается проблема, что более половины компьютеров до 2014 года.

общее число компьютеров	46
число компьютеров, подключенных к ЛВС	6
число компьютеров, подключенных к ЛВС (% от общего числа комп.)	100%
общее число учебных кабинетов	11
число учебных кабинетов, в которых хотя бы 1 компьютер подключен к Интернет	1
число учебных кабинетов, подключенных к Интернет (% от общего числа учеб.каб.)	9,1%
Скорость Интернета (Мбит/с)	4Мбит/с

Из таблицы видно, что только 1 кабинет информатики, имеет доступ к сети Интернет. В кабинете подключены к интернету только 6 компьютеров и скорость составляет 4 Мбит/с.

Сведения об организационно-технических мероприятиях по защите персональных данных в учреждении:

№

Название используемых средств защиты информации

Количество компьютеров, ноутбуков на которых установлены антивирусые средства защиты

Расходы на техническую защиту информации,

Организационные (подготовка помещений и самих компьютеров к работе)

184000 тг

В школе имеется кабинет информатики оснащен интерактивной доской, компьютерной техникой. Учителя используют ресурсы сети ИнтернетКабинет оформлен.

Скорость интернета по договору (Мбит/с) -4 Мбит/с

Скорость интернета по факту (Мбит/с) -4 Мбит/с

« Сентябрь 2024 »
Дб	Сс	Ср	Бс	Жм	Сб	Жс
						1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30

САМОАТТЕСТАЦИЯ ШКОЛЫ 2023-24 УЧЕБНЫЙ ГОД

Сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства

1 кл

2 кл

3 кл

4 кл

5 кл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

1011 кл

Жсего детей с ООП

Обучалось на дому

2021-2022 уч.год

1

3

2

2

7

1

2022-2023 уч.год

1

1

3

3

1

9

3

2023-2024 уч.год

1

1

3

3

1

9

2

4.1 Рабочий учебный план, пояснительная записка

Учебно-воспитательный процесс с учащихся с ООП

1 кл

2 кл

3 кл

4 кл

5 кл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

10 кл

Жсего детей с ООП

2021-2022 уч.год

1

3

3

7

2022-2023 уч.год

1

1

3

3

1

9

2023-2024 уч.год

1

1

3

3

1

9

Расписание занятий

Анализ итоговой аттестация учащихся

Приложение. Основные средства в учебных кабинетах.

Приложение. Видео кабинетов.

Договор с SkyNetSistem

Похожие публикации: